일일 교육계획안 - 1월 19일(수)
- 생활주제
- 새해/생활도구
- 주제
- 미래의 생활도구
- 목표
-
- 1. 우리 생활을 편리하게 도와주는 발명품이 있음을 알고 주변에서 찾아본다.
2. 발명가에 관심을 가지고 발명가가 되어 발명품을 만들어보는 경험을 한다.
3. 미래의 새로운 생활도구에 관심을 가진다.
- 1. 우리 생활을 편리하게 도와주는 발명품이 있음을 알고 주변에서 찾아본다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 전자제품 가게 구성하기 멀티미디어콘텐츠 | M 전자제품 가게 구성하기 - 전자제품 가게에 있어요 여러 가지 블록(벽돌블록, 나무블록, 끼우기 블록 등) |
| 로봇처럼 움직여요 멀티미디어콘텐츠 | ♠ 누리놀이 스팀 No. STS 4-1 '로봇처럼 움직여요‘ M 로봇처럼 움직여요 - 다양한 역할을 하는 로봇을 만나요 - 다양한 역할 로봇 이미지 |
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| 바빠요 바빠 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | M 바빠요 바빠 - 바빠요 바빠 |
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| 타임머신타고 슝슝 누리놀이보따리 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 새해/생활도구 4-1-5 ‘타임머신타고 슝슝’ |
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| 특별하고 고마운 로봇 멀티미디어콘텐츠 누리놀이터치 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 4-1 ‘스팀터치’ p. 3~7 M 특별하고 고마운 로봇 - 특별하고 고마운 로봇 |
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| 미래의 생활도구 만들기 | 생활도구 그림 및 사진, 재활용품(요구르트병, 우유곽, 병뚜껑, 작은 종이상자 등), 테이프, 색종이, 수수깡 등 다양한 재료 |
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| 자연물로 만든 악기 | 다양한 모양의 풀잎, 나뭇가지, 테이프, 동요 |
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| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 전자제품 가게 구성하기 멀티미디어콘텐츠 | M 전자제품 가게 구성하기 - 전자제품 가게에 있어요 여러 가지 블록(벽돌블록, 나무블록, 끼우기 블록 등) |
| 로봇처럼 움직여요 멀티미디어콘텐츠 | ♠ 누리놀이 스팀 No. STS 4-1 '로봇처럼 움직여요‘ M 로봇처럼 움직여요 - 다양한 역할을 하는 로봇을 만나요 - 다양한 역할 로봇 이미지 |
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| 바빠요 바빠 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | M 바빠요 바빠 - 바빠요 바빠 |
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| 타임머신타고 슝슝 누리놀이보따리 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 새해/생활도구 4-1-5 ‘타임머신타고 슝슝’ |
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| 특별하고 고마운 로봇 멀티미디어콘텐츠 누리놀이터치 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 4-1 ‘스팀터치’ p. 3~7 M 특별하고 고마운 로봇 - 특별하고 고마운 로봇 |
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| 미래의 생활도구 만들기 | 생활도구 그림 및 사진, 재활용품(요구르트병, 우유곽, 병뚜껑, 작은 종이상자 등), 테이프, 색종이, 수수깡 등 다양한 재료 |
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| 자연물로 만든 악기 | 다양한 모양의 풀잎, 나뭇가지, 테이프, 동요 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동시) 타임머신을 타고 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 타임머신을 타고 - 타임머신을 타고 - [타임머신을 타고] 동시판 - [타임머신을 타고] 동시 다시 짓기 |
| 합쳐서 만든 발명품 | 사진, 잡지, 광고 전단지, 카탈로그, 도화지, 가위, 풀, 다양한 그리기 재료 |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동시) 타임머신을 타고 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 타임머신을 타고 - 타임머신을 타고 - [타임머신을 타고] 동시판 - [타임머신을 타고] 동시 다시 짓기 |
| 합쳐서 만든 발명품 | 사진, 잡지, 광고 전단지, 카탈로그, 도화지, 가위, 풀, 다양한 그리기 재료 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 망원경으로 보는 세상 | 망원경 |
| [대체] 가위바위보 해서 계단 오르기 | |||
| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 망원경으로 보는 세상 | 망원경 |
| [대체] 가위바위보 해서 계단 오르기 | |||
| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동시) 타임머신을 타고 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 타임머신을 타고 - 타임머신을 타고 - [타임머신을 타고] 동시판 - [타임머신을 타고] 동시 다시 짓기 |
| 합쳐서 만든 발명품 | 사진, 잡지, 광고 전단지, 카탈로그, 도화지, 가위, 풀, 다양한 그리기 재료 |
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| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동시) 타임머신을 타고 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 타임머신을 타고 - 타임머신을 타고 - [타임머신을 타고] 동시판 - [타임머신을 타고] 동시 다시 짓기 |
| 합쳐서 만든 발명품 | 사진, 잡지, 광고 전단지, 카탈로그, 도화지, 가위, 풀, 다양한 그리기 재료 |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 전자제품 가게 구성하기 멀티미디어콘텐츠 | M 전자제품 가게 구성하기 - 전자제품 가게에 있어요 여러 가지 블록(벽돌블록, 나무블록, 끼우기 블록 등) |
| 로봇처럼 움직여요 멀티미디어콘텐츠 | ♠ 누리놀이 스팀 No. STS 4-1 '로봇처럼 움직여요‘ M 로봇처럼 움직여요 - 다양한 역할을 하는 로봇을 만나요 - 다양한 역할 로봇 이미지 |
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| 바빠요 바빠 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | M 바빠요 바빠 - 바빠요 바빠 |
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| 타임머신타고 슝슝 누리놀이보따리 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 새해/생활도구 4-1-5 ‘타임머신타고 슝슝’ |
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| 특별하고 고마운 로봇 멀티미디어콘텐츠 누리놀이터치 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 4-1 ‘스팀터치’ p. 3~7 M 특별하고 고마운 로봇 - 특별하고 고마운 로봇 |
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| 미래의 생활도구 만들기 | 생활도구 그림 및 사진, 재활용품(요구르트병, 우유곽, 병뚜껑, 작은 종이상자 등), 테이프, 색종이, 수수깡 등 다양한 재료 |
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| 자연물로 만든 악기 | 다양한 모양의 풀잎, 나뭇가지, 테이프, 동요 |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 전자제품 가게 구성하기 멀티미디어콘텐츠 | M 전자제품 가게 구성하기 - 전자제품 가게에 있어요 여러 가지 블록(벽돌블록, 나무블록, 끼우기 블록 등) |
| 로봇처럼 움직여요 멀티미디어콘텐츠 | ♠ 누리놀이 스팀 No. STS 4-1 '로봇처럼 움직여요‘ M 로봇처럼 움직여요 - 다양한 역할을 하는 로봇을 만나요 - 다양한 역할 로봇 이미지 |
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| 바빠요 바빠 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | M 바빠요 바빠 - 바빠요 바빠 |
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| 타임머신타고 슝슝 누리놀이보따리 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 새해/생활도구 4-1-5 ‘타임머신타고 슝슝’ |
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| 특별하고 고마운 로봇 멀티미디어콘텐츠 누리놀이터치 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 4-1 ‘스팀터치’ p. 3~7 M 특별하고 고마운 로봇 - 특별하고 고마운 로봇 |
||
| 미래의 생활도구 만들기 | 생활도구 그림 및 사진, 재활용품(요구르트병, 우유곽, 병뚜껑, 작은 종이상자 등), 테이프, 색종이, 수수깡 등 다양한 재료 |
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| 자연물로 만든 악기 | 다양한 모양의 풀잎, 나뭇가지, 테이프, 동요 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 보따리 누리놀이 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.