일일 교육계획안 - (수요일)
- 생활주제
- 유치원/어린이집과 친구
- 주제
- 우리 반 약속
- 목표
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- 1. 놀이영역에서 지켜야 할 약속과 규칙을 함께 정하고 실천한다.
2. 교실에서 지켜야 할 약속을 함께 정하고 실천한다.
- 1. 놀이영역에서 지켜야 할 약속과 규칙을 함께 정하고 실천한다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 친구의 키만큼 탑 쌓기 | 서로 연결하여 쌓을 수 있는 여러 가지 블록(우레탄 블록, 벽돌블럭 등) |
| 여러 표정의 가면으로 역할놀이하기 | 명화, 다양한 표정의 얼굴가면, 역할놀이 소품 | ||
| 놀이영역에서의 약속 평가하기 장애통합 | 놀이영역 약속판, 놀이영역 약속 평가지 -> 약속을 나타내는 그림이나 사진판 |
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| 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | M 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건 - 유치원/어린이집에서 볼 수 있는 여러 가지 물건 - 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건 |
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| 풀, 테이프, 본드 비교하기 멀티미디어콘텐츠 | 필기도구 M 풀, 테이프, 본드 비교하기 - 풀, 테이프, 본드 비교하기 - 풀, 테이프, 본드는 어떻게 다를까? - 색연필, 연필, 사인펜 비교하기 |
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| 안전 표시 만들기 | 안전사고 자료, 안전 표시 예시 자료, 두꺼운 도화지, 색연필, 연필, 크레파스, 사인펜 등 꾸미기 재료 | ||
| 장난감 교향곡 들으며 악기 연주하기 | 장난감교향곡 음원, 다양한 악기(핸드벨, 키보드, 탬버린, 손가락 심벌즈, 레인스틱, 마라카스, 실로폰, 귀로 등) | ||
| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동화) 괜찮아 괜찮아 멀티미디어콘텐츠 | M 동화) 괜찮아 괜찮아 |
| 알아 맞혀보세요 첨부 | 첨부파일 : 구성원 그림 카드 우리원 선생님(원장, 원감, 교사, 조리사, 기사 등) 사진 자료 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | [대체] 우리 원, 반 이름 찾기 | 신문, 가위, 풀, 색연필, 종이 |
| 바깥놀이터 놀이기구 이용하기 | 수수께끼 상자와 카드 | ||
| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동화) 괜찮아 괜찮아 멀티미디어콘텐츠 | M 동화) 괜찮아 괜찮아 |
| 알아 맞혀보세요 첨부 | 첨부파일 : 구성원 그림 카드 우리원 선생님(원장, 원감, 교사, 조리사, 기사 등) 사진 자료 |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 친구의 키만큼 탑 쌓기 | 서로 연결하여 쌓을 수 있는 여러 가지 블록(우레탄 블록, 벽돌블럭 등) |
| 여러 표정의 가면으로 역할놀이하기 | 명화, 다양한 표정의 얼굴가면, 역할놀이 소품 | ||
| 놀이영역에서의 약속 평가하기 장애통합 | 놀이영역 약속판, 놀이영역 약속 평가지 -> 약속을 나타내는 그림이나 사진판 |
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| 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | M 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건 - 유치원/어린이집에서 볼 수 있는 여러 가지 물건 - 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건 |
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| 풀, 테이프, 본드 비교하기 멀티미디어콘텐츠 | 필기도구 M 풀, 테이프, 본드 비교하기 - 풀, 테이프, 본드 비교하기 - 풀, 테이프, 본드는 어떻게 다를까? - 색연필, 연필, 사인펜 비교하기 |
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| 안전 표시 만들기 | 안전사고 자료, 안전 표시 예시 자료, 두꺼운 도화지, 색연필, 연필, 크레파스, 사인펜 등 꾸미기 재료 | ||
| 장난감 교향곡 들으며 악기 연주하기 | 장난감교향곡 음원, 다양한 악기(핸드벨, 키보드, 탬버린, 손가락 심벌즈, 레인스틱, 마라카스, 실로폰, 귀로 등) | ||
| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.