일일 교육계획안 - (화요일)
- 생활주제
- 교통기관과 안전
- 주제
- 교통통신과 교통생활
- 목표
-
- 1. 교통기관을 이용하는 올바른 방법을 알고 안전규칙을 지킨다.
2. 교통통신의 편리함을 알고 올바르게 이용하는 태도를 기른다.
3. 다양한 교통통신을 이용하는 생활에 감사하는 마음을 가진다.
- 1. 교통기관을 이용하는 올바른 방법을 알고 안전규칙을 지킨다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 새롭고 신나는 탈 것을 만들기 | 다양한 종류의 블록, 종이, 쓰기 도구 |
| 안전 점검을 해요 멀티미디어콘텐츠 | M 안전 점검을 해요 안전점검 도구 (볼트, 너트, 나사, 드라이버, 에어펌프 등) |
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| 교통표지판 삼각도미노 장애통합 첨부 | 삼각 도미노 카드 첨부파일: 교통표지판 삼각 도미노 참고 자료 |
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| 태양판을 만들어요 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 5-8 ‘스팀터치’ 11p 별지 스티커 |
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| 배려가 필요한 사람을 위한 교통시설 멀티미디어콘텐츠 | M 배려가 필요한 사람을 위한 교통시설 - 교통약자를 위한 교통시설 |
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| 교통표지판 만들기 장애통합 첨부 | 모양 도화지(원, 삼각형, 사각형, 팔각형), 그리기 도구 첨부파일: 교통표지판 그림 자료 |
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| 건너가는 길 악기연주 | 다양한 리듬악기 |
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| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 새롭고 신나는 탈 것을 만들기 | 다양한 종류의 블록, 종이, 쓰기 도구 |
| 안전 점검을 해요 멀티미디어콘텐츠 | M 안전 점검을 해요 안전점검 도구 (볼트, 너트, 나사, 드라이버, 에어펌프 등) |
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| 교통표지판 삼각도미노 장애통합 첨부 | 삼각 도미노 카드 첨부파일: 교통표지판 삼각 도미노 참고 자료 |
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| 태양판을 만들어요 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 5-8 ‘스팀터치’ 11p 별지 스티커 |
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| 배려가 필요한 사람을 위한 교통시설 멀티미디어콘텐츠 | M 배려가 필요한 사람을 위한 교통시설 - 교통약자를 위한 교통시설 |
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| 교통표지판 만들기 장애통합 첨부 | 모양 도화지(원, 삼각형, 사각형, 팔각형), 그리기 도구 첨부파일: 교통표지판 그림 자료 |
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| 건너가는 길 악기연주 | 다양한 리듬악기 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동시) 만약 나에게 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 만약 나에게 - 만약 나에게 - ‘만약 나에게’ 동시판 |
| 표지판 찾아 뛰기 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 안전교육 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 5-8-9 ‘안전하게 도와줘요’ M 표지판 찾아 뛰기 - 여러 가지 교통 표지판 - 표지판 찾아 뛰기 - 표지판 그림자료 |
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| 돌돌 돌려보아요 | 제공 도안 목록 상자 꾸미기 도안, 내지 도안, 표지판 참고 자료 등 준비물 출력한 도안, 빼**과자 상자, 버블티 빨대(지름 1.2cm), 투명테이프, 풀, 가위, 색연필, 칼 등 |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동시) 만약 나에게 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 만약 나에게 - 만약 나에게 - ‘만약 나에게’ 동시판 |
| 표지판 찾아 뛰기 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 안전교육 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 5-8-9 ‘안전하게 도와줘요’ M 표지판 찾아 뛰기 - 여러 가지 교통 표지판 - 표지판 찾아 뛰기 - 표지판 그림자료 |
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| 돌돌 돌려보아요 | 제공 도안 목록 상자 꾸미기 도안, 내지 도안, 표지판 참고 자료 등 준비물 출력한 도안, 빼**과자 상자, 버블티 빨대(지름 1.2cm), 투명테이프, 풀, 가위, 색연필, 칼 등 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 자전거 면허시험 놀이 | 자전거, 횡단보도, 도로표시용 테이프, 안전표지판, 신호등, 자전거운전면허증, 도장 |
| [대체] 빨간 깃발, 초록 깃발 | 빨간 깃발, 초록 깃발 2세트 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 자전거 면허시험 놀이 | 자전거, 횡단보도, 도로표시용 테이프, 안전표지판, 신호등, 자전거운전면허증, 도장 |
| [대체] 빨간 깃발, 초록 깃발 | 빨간 깃발, 초록 깃발 2세트 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동시) 만약 나에게 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 만약 나에게 - 만약 나에게 - ‘만약 나에게’ 동시판 |
| 표지판 찾아 뛰기 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 안전교육 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 5-8-9 ‘안전하게 도와줘요’ M 표지판 찾아 뛰기 - 여러 가지 교통 표지판 - 표지판 찾아 뛰기 - 표지판 그림자료 |
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| 돌돌 돌려보아요 | 제공 도안 목록 상자 꾸미기 도안, 내지 도안, 표지판 참고 자료 등 준비물 출력한 도안, 빼**과자 상자, 버블티 빨대(지름 1.2cm), 투명테이프, 풀, 가위, 색연필, 칼 등 |
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| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동시) 만약 나에게 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 만약 나에게 - 만약 나에게 - ‘만약 나에게’ 동시판 |
| 표지판 찾아 뛰기 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 안전교육 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 교통기관 5-8-9 ‘안전하게 도와줘요’ M 표지판 찾아 뛰기 - 여러 가지 교통 표지판 - 표지판 찾아 뛰기 - 표지판 그림자료 |
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| 돌돌 돌려보아요 | 제공 도안 목록 상자 꾸미기 도안, 내지 도안, 표지판 참고 자료 등 준비물 출력한 도안, 빼**과자 상자, 버블티 빨대(지름 1.2cm), 투명테이프, 풀, 가위, 색연필, 칼 등 |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 새롭고 신나는 탈 것을 만들기 | 다양한 종류의 블록, 종이, 쓰기 도구 |
| 안전 점검을 해요 멀티미디어콘텐츠 | M 안전 점검을 해요 안전점검 도구 (볼트, 너트, 나사, 드라이버, 에어펌프 등) |
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| 교통표지판 삼각도미노 장애통합 첨부 | 삼각 도미노 카드 첨부파일: 교통표지판 삼각 도미노 참고 자료 |
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| 태양판을 만들어요 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 5-8 ‘스팀터치’ 11p 별지 스티커 |
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| 배려가 필요한 사람을 위한 교통시설 멀티미디어콘텐츠 | M 배려가 필요한 사람을 위한 교통시설 - 교통약자를 위한 교통시설 |
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| 교통표지판 만들기 장애통합 첨부 | 모양 도화지(원, 삼각형, 사각형, 팔각형), 그리기 도구 첨부파일: 교통표지판 그림 자료 |
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| 건너가는 길 악기연주 | 다양한 리듬악기 |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 새롭고 신나는 탈 것을 만들기 | 다양한 종류의 블록, 종이, 쓰기 도구 |
| 안전 점검을 해요 멀티미디어콘텐츠 | M 안전 점검을 해요 안전점검 도구 (볼트, 너트, 나사, 드라이버, 에어펌프 등) |
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| 교통표지판 삼각도미노 장애통합 첨부 | 삼각 도미노 카드 첨부파일: 교통표지판 삼각 도미노 참고 자료 |
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| 태양판을 만들어요 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 5-8 ‘스팀터치’ 11p 별지 스티커 |
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| 배려가 필요한 사람을 위한 교통시설 멀티미디어콘텐츠 | M 배려가 필요한 사람을 위한 교통시설 - 교통약자를 위한 교통시설 |
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| 교통표지판 만들기 장애통합 첨부 | 모양 도화지(원, 삼각형, 사각형, 팔각형), 그리기 도구 첨부파일: 교통표지판 그림 자료 |
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| 건너가는 길 악기연주 | 다양한 리듬악기 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.