월간 교육계획안 - 6월 주제선정이유
- 생활주제
 - 우리 동네
 
- 주제
 - 
                                
- 1. 우리 동네가 궁금해요
 - 2. 우리 동네 모습
 - 3. 우리 동네 생활
 - 4. 우리 동네 사람들
 - 5. 우리 동네 공공기관
 
 
- 목표
 - 
                                
- 1. 우리 집과 원의 주변에 관심을 가지고 우리 동네를 둘러보며 다양한 방법으로 탐색해본다. 
2. 우리 동네의 여러 장소를 둘러보며 다양한 생활 공간을 알아보고, 우리 동네 생활 모습을 표현해보며 놀이한다.
3. 우리 동네에는 다양한 일을 하는 사람들이 함께 지낸다는 것을 알고, 서로 도움을 주고 받는 이웃의 소중함을 느낀다.
4. 우리 동네의 여러 가지 공공기관을 경험해보며, 도움을 주시는 분들께 감사하는 마음으로 올바르게 이용하는 태도를 기른다. 
 - 1. 우리 집과 원의 주변에 관심을 가지고 우리 동네를 둘러보며 다양한 방법으로 탐색해본다. 
 
| 주차 | 1주 | 2주 | 3주 | 4주 | 5주 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 소주제 | 우리 동네가 궁금해요 | 우리 동네 모습 | 우리 동네 생활 | 우리 동네 사람들 | 우리 동네 공공기관 | |
| 자유선택활동 | 쌓기 | 
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| 역할 | 
                                            
  | 
                                    
                                        
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                                             | 
                                    
                                        
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                                             | 
                                    
                                |
| 언어 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                |
| 수.조작 | 
                                            
  | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                |
| 과학 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                |
| 미술(자유선택) | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                |
| 음률 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                |
| 대.소집단 활동 | 이야기나누기 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                |
| 동화 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                |
| 동시 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                |
| 동극 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                |
| 음악 | 
                                            
  | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                |
| 신체 / 게임 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                            
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                                |
| 요리 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                |
| 미술(대소집단) | 
                                             | 
                                    
                                        
                                            
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                                             | 
                                    
                                        
                                            
  | 
                                    
                                |
| 바깥놀이 활동 | 바깥놀이 활동 | 
                                             | 
                                    
                                        
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| 현장체험 | 현장체험 | 
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| 기본생활습관 | 기본생활습관 | 
                                             | 
                                    
                                        
                                             | 
                                    
                                        
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| 부모교육 및 가정연계 | 부모교육 및 가정연계 | 
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| 안전교육 | 안전교육 | 
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- 교구 교구
 - 보따리 보따리
 - 멀티 멀티미디어 콘텐츠
 - 첨부 첨부파일
 - 초등 초등연계프로그램
 - 안전 안전교육프로그램
 - 장애 특수/장애통합 프로그램
 -  
 위드 앱 전용 프로그램  
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
 현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.
교구/교재 총 9개의 결과가 있습니다.
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| 주차 | 활동명 | 구분 | 활동목표 | 교수자료 | 
|---|---|---|---|---|
| 5주 | 약국 놀이 | 감염병 및 약물의 오용•남용 예방 등 보건위생관리 교육,감염병 및 약물의 오용•남용 예방 등 보건위생관리 교육 | 1. 우리 동네 약국에 관심을 갖는다. 
 2. 역할을 정해 약국 놀이를 해본다. -> 내가 할 수 있는 일을 선택해본다. -> 함께 놀이하는 친구의 이야기를 듣고 행동한다. -> 같은 역할의 짝꿍친구의 역할을 따라 해본다.  | 
                                        |
| 아플 때 필요해요 | 감염병 및 약물의 오용•남용 예방 등 보건위생관리 교육 | 1. 아픈 곳에 따라 약과 도구를 사용함을 안다.
 2. 자신의 생각과 느낌을 말해본다.  | 
                                        
                                             
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                                         | 
                                    |
| 안전한 곳으로 걸어 다녀요 | 교통안전 | 1. 차도와 인도를 구분하여 안전하게 다닐 수 있는 길을 알아본다. 
 2. 교통안전에 관련된 이야기를 주의 깊게 듣는다.  | 
                                        ||
| 4주 | 첫째도 안전 둘째도 안전 | 생활안전 | 1. 일하는 장소에서 일어날 수 있는 안전사고에 대해 관심을 갖는다.
 2. 일터 안전에 관한 여러 가지 표어를 듣고 이해한다. 3. 일터 안전에 대한 나의 생각을 그림으로 표현한다.  | 
                                        
                                             
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                                         | 
                                    
| 길을 잃었을 때 도움을 주는 사람 | 실종·유괴의 예방·방지 | 1. 길을 잃었을 때 도움을 요청하는 방법을 알고 행동해 본다. 
 2. 길을 잃었을 때 도움을 요청하는 방법에 대한 자신의 생각을 말한다. 3. 경찰이 하는 일에 대해 알아본다.  | 
                                        ||
| 3주 | 횡단보도를 안전하게 건너요 | 교통안전 | 1. 횡단보도를 안전하게 건너는 방법을 알아본다.
 2. 안전한 교통생활 습관을 기른다.  | 
                                        
                                             
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                                         | 
                                    
| 2주 | 약을 올바르게 먹어요 | 감염병 및 약물의 오용•남용 예방 등 보건위생관리 교육 | 1. 약을 올바르게 복용하는 방법을 알아본다. 
 2. 자신의 생각과 느낌을 간단한 문장으로 이야기 해본다.  | 
                                        |
| 옷에 불이 붙었어요 | 재난대비안전 | 1. 옷에 불이 붙었을 때의 대처 방법을 알아본다.
 2. 신속하게 옷에 붙은 불을 꺼 보는 연습을 해본다.  | 
                                        
                                             
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                                         | 
                                    |
| 1주 | 남자와 여자의 몸은 달라요 | 성폭력 예방 | 1. 남자와 여자의 몸이 다르다는 것을 안다.
 2. 나와 친구의 몸을 소중히 여기고 존중하는 태도를 기른다. 3. 자신의 몸을 지키고 비상 시 적절히 대처하는 방법을 알아본다.  | 
                                        |
| 우리 동네에서의 놀이안전 | 생활안전 | 1. 우리 동네에서 놀이할 때 위험한 상황을 알아본다.
 2. 안전하게 놀이하는 태도를 기른다.  | 
                                        
                                             
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                                            신체 / 게임,바깥놀이 활동
                                            이야기나누기,안전교육
                                        동화,동극
                                        동화
                                        음률
                                        이야기나누기,동화,기본생활습관,안전교육
                                        신체 / 게임
                                        역할
                                        이야기나누기
                                        미술(자유선택)
                                        미술(자유선택)
                                        음률
                                        안전교육
                                        이야기나누기
                                        이야기나누기
                                        동화
                                        이야기나누기
                                        미술(자유선택)
                                        신체 / 게임
                                        음악
                                        음악
                                        미술(자유선택)
                                        이야기나누기,안전교육
                                        이야기나누기,안전교육
                                        요리
                                        동화
                                        안전교육
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        수.조작
                                        음악
                                        음악
                                        음악
                                        동화
                                        동화,동극
                                        언어,수.조작
                                        이야기나누기
                                        동화
                                        
                                        이야기나누기
                                        역할
                                        동화
                                        신체 / 게임
                                        
                                        
                                            
                                            
                                        
                                            
                                            
                                        
                                            
                                            
                                        
                                            
                                            
                                        
                                            
                                            
                                        
                                            
                                            
                                        
                                            
                                            
                                        
                                            
                                            
                                        
                                            
                                            
                                                
                                                
                                                    나의 장래희망_장례 지도사
                                                
                                            
                                                
                                                
                                                    나의 장래희망_군인
                                                
                                            
                                                
                                                
                                                    나의 장래희망_로봇 공학자