1. 설날에 즐겨먹는 음식을 알아본다.
2. 눈과 손을 협응하여 요리활동을 해본다.
-> 요리 재료의 명칭을 따라 모방해 말하거나 선택할 수 있다.
-> 견과류 중에 먹고 싶은 재료를 선택해 맛볼 수 있다.
-> 요리 단계별로 참여할 수 있다(견과류 부수기, 재료 섞기, 가래떡에 넣기, 꾸미기, 친구와 함께 먹기, 대접하기 등).

1. 동화를 통해 새해를 맞이하는 우리나라 사람들의 모습을 알아본다.
2. 동화를 듣고 자신의 생각을 이야기 해본다.
-> 동화를 1/3 이상 볼 수 있다.
-> 동화에 나온 내용들을 간단한 단어나 문장으로 말할 수 있다(소원을 빌어요, 청소해요, 달력을 바꿔요 등).
-> 자신의 나이 변화를 알 수 있다(5살에서 6살이 되어요).

1. 일상생활에서 사용하는 생활도구에 관심을 갖는다.
2. 생활도구의 이름을 알아본다.
3. 생활도구의 편리성을 생각해본다.

1. 겨울철 날씨의 특징을 알아본다.
2. 폭설과 한파 시 안전하게 지낼 수 있는 방법을 알아본다.

1. 생활 속에서 사용하는 가위의 다양한 용도를 알아본다.
2. 반복되는 노랫말을 통해 리듬감을 느껴본다.
3. 가위를 사용해본 경험을 노랫말로 넣어 불러본다.
-> ‘가위’라는 명칭을 표현할 수 있다(실물 가위 보며 명칭 말하거나 여러 도구 중 가위 선택해 찾기).
-> 동요의 반복되는 후렴구를 모방해 부를 수 있다.
-> 가위의 움직임을 동작(두 팔을 벌렸다 오므리기 등)으로 모방해 표현할 수 있다.
-> 실물 가위로 다양한 재질의 사물들을 자를 수 있다.

1. 노랫말에 따라 신체를 조절하여 움직여본다.
2. 친구와 함께 율동을 하며 친근함을 느낀다.

1. 일상생활 속에서 사용하는 다양한 생활도구를 알아본다.
2. 주변의 친숙한 단어에 관심을 가진다.
-> 실제 생활도구를 보며 명칭을 말하거나 선택할 수 있다.
-> 교실 안의 다양한 생활도구를 친구와 함께 찾을 수 있다.

1. 물체의 특성에 대해 관심을 갖는다.
2. 궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 갖는다.

1. 수달의 생김새에 관심을 가진다.
2. 수달의 특성과 생활에 대해 알아본다.

1. 화재 상황에서 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.
2. 이야기를 잘 듣고 내용을 이해한다.
-> 멀티콘텐츠를 1/3 이상 볼 수 있다.
-> 화재 발생과 관련된 '불이야‘를 촉진 받아 말 할 수 있다.
-> 친구와 함께 화재 발생 시 대처하는 방법(‘불이야’말하며 경고하기, 자세 낮추기, 코와 입 막기, 대피 장소로 이동하기 등)에 따라 대피할 수 있다.

1. 자신이 좋아하는 장난감을 친구들 앞에서 소개해본다.
2. 발표하는 친구를 바라보며 바른 태도로 이야기를 듣는다.