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누리놀이

  • 1. 자신의 생각을 말로 표현한다.
    2. 듣는 사람의 생각과 느낌을 고려하여 말한다.
    3. 장소에 따라 적당한 크기의 목소리로 말한다.
관련 교수자료
  • 1. 목장에서 볼 수 있는 동물들을 관찰하고 가족의 소중함에 대해 생각해 본다.
    2. 규칙을 지키며 견학을 한다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 노래를 통해 세계의 여러 나라 사람들에 대해 관심을 갖는다.
    2. 노래에 맞춰 리듬악기를 연주한다.
  • 1. 어른을 공경하고 존댓말을 사용해야 함을 안다.
    2. 존댓말을 사용하는 방법을 안다.
관련 교수자료
  • 안전
  • 1. 길을 잃어버렸을 때 적절하게 대처하는 방법을 안다.
    2. 우리가족의 이름과 연락처에 대해 관심을 갖는다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 초등
  • 1. 친척간의 올바른 호칭에 대해 알아본다.
    2. 호칭을 이용한 게임을 한다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 구족화가의 작품을 감상한다.
    2. 사람들은 누구나 각기 다른 능력을 가지고 있다는 것을 안다.
    3. 몸의 부분을 이용하여 그림을 그리는 즐거움을 느낀다.
    -> 사람이 각기 다른 능력을 가지고 있다는 설명을 들을 수 있다.
    -> 몸의 부분을 이용하여 그림을 그려볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 생김새가 다른 세계의 여러 나라 사람들에 대해 알아본다.
    2. 나와 생김새가 달라도 친구가 될 수 있다는 것을 안다.
    3. 노래 부르기를 즐긴다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 나라마다 고유의 음식이 있음을 안다.
    2. 음식은 여러 문화와의 교류를 통해 서로 주고받으며 변화함을 이해한다.
    3. 요리 과정을 통해 물리적, 화학적인 변화를 예측하고 관찰한다.
    -> 음식 이름을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
    -> 친구들과 함께 카레떡볶이를 만들 수 있다.
    -> 요리에 필요한 재료를 탐색할 수 있다.
관련 교수자료
  • 가정
  • 1. 가족과 함께하는 신체활동에 참여해본다.
    2. 가족과 놀이해본 경험을 짧은 문장으로 이야기한다.
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