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누리놀이

  • 1. 손톱과 발톱을 깨끗이 정리해서 건강한 생활을 할 수 있도록 한다.
    2. 자신의 몸과 주변을 깨끗하게 하는 습관을 기른다.
    3. 건강한 몸을 위한 필요한 것을 알아보고 자신의 생각과 느낌을 이야기 한다.
관련 교수자료
  • 1. 음악을 들으며 느낌을 물로 표현한다.
    2. 물 그림을 그릴 수 있는 다양한 재료를 탐색한다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 물놀이와 관련된 명화퍼즐을 맞추며 그림을 감상한다.
    2. 여름과 관련된 주어와 어울리는 문장을 완성한다.
    3. 활동방법에 따라 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 여름철 물놀이 관련 명화 퍼즐을 맞출 수 있다.
    -> 퍼즐 그림과 관련된 단어를 말할 수 있다(또는 교사가 말하는 단어에 맞는 그림을 지적할 수 있다).
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 다양한 병원의 종류와 병원에서 일하는 사람의 역할에 대해 알아본다.
    2. 의사, 간호사, 환자의 역할과 병원에서 치료받는 과정을 극놀이로 표현한다.
    -> 병원에서 볼 수 있는 도구와 사물을 찾을 수 있다.
    -> 의사와 간호사 역할을 행동으로 표현해 볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 터치
  • 1. 물놀이 준비운동을 하며 다양한 방법으로 대소근육을 움직인다.
    2. 친구들과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
    3. 즐겁고 안전한 물놀이를 위한 물놀이 체조를 생활 속에서 실천한다.
  • 멀티
  • 안전
  • 1. 아픈 곳에 따라 약과 도구를 사용함을 안다.
    2. 자신의 생각과 느낌을 말해본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 안전
  • 1. 식중독에 걸릴 수 있는 위험한 상황을 알아본다.
    2. 식중독을 예방하는 생활 습관을 기른다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 안전
  • 1. 우리 몸을 건강하게 하는 음식을 알아본다.
    2. 몸에 좋은 음식과 몸에 좋지 않은 음식을 구별해본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 운동을 하면 몸이 건강해진다는 것을 안다.
    2. 운동의 종류와 특징에 대해 조사하고 기록해본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 터치
  • 1. 물놀이를 표현한 명화를 감상한다.
    2. 명화에 표현된 점묘법에 관심을 갖고 이해한다.
    3. 점묘법을 활용하여 그림을 그려본다.