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누리놀이

  • 1. 나와 다른 사람의 차이점을 알고 다른 점을 존중할 수 있다.
    2. 자신의 생각과 느낌을 자신감을 가지고 표현할 수 있다.
관련 교수자료
  • 1. 유치원/어린이집 주변의 도서관에서 하는 일에 관심을 갖는다.
    2. 좋아하는 책에 관심을 갖고 책 보는 것을 즐긴다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 안전
  • 1. 채소마다 조금씩 다른 영양을 가지고 있음을 안다.
    2. 채소의 영양을 비교하며 각 채소가 가진 같은 영양과 다른 영양을 찾아본다.
    3. 골고루 먹는 식습관의 중요성을 느끼며 골고루 먹는 식습관을 기른다.
  • 첨부
  • 1. 선인장의 생김새를 관찰한다.
    2. 다양한 자료를 이용해 선인장 작품을 만든다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 안전
  • 1. 유치원에 등·하원 할 때 지켜야 할 통학버스 이용 안전한 방법에 대해 안다.
    2. 유치원의 등원과 하원에 따라 지켜야 할 통학버스 이용 안전 방법이 다르다는 것을 이해하고 구분한다.
    3. 유치원에 등원, 하원할 때 통학버스 이용 안전 방법을 스스로 지키는 태도를 기른다.
  • 안전
  • 첨부
  • 1. 미세먼지가 나쁜 날 지켜야 할 생활 수칙에 대해 안다.
    2. 미세먼지가 나쁜 원인을 이해하여 이를 개선하기 위한 방법을 찾아본다.
    3. 미세먼지에 관심을 갖고 미세먼지 개선에 협력적인 태도를 기른다.
관련 교수자료
  • 첨부
  • 1. 우리 반 친구들에 대해 알아본다.
    2. 우리 반 친구들 사진을 이용해 사과나무를 만든다.
관련 교수자료
  • 터치
  • 1. 자를 이용하여 물건의 길이를 잰다.
    2. 길이의 길고 짧음을 비교한다.
    3. 교실에 있는 물건을 탐색하며 길이 재는 것을 즐긴다.
관련 교수자료
  • 1. 대·소집단 활동의 필요성을 느낀다.
    2. 친구와 함께하는 활동에 대해 긍정적인 태도를 가진다.
    3. 친구와 협력하여 활동할 때의 즐거움을 경험해 본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 유치원/어린이집에서 함께 생활하는 사람들에게 관심을 가진다.
    2. 대상에 따라 예절을 지키며 궁금한 점을 질문한다.
    3. 이야기를 경청하고 알게 된 내용을 글로 적는다.