일일 교육계획안 - 4월 27일(금)
- 생활주제
- 봄과 동식물
- 주제
- 자연과 더불어 사는 우리
- 목표
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- 1. 동식물과 사람은 자연 속에서 서로 관계를 맺고 살아감을 안다.
2. 자연의 소중함을 느끼고 감사하는 마음을 가진다.
3. 아름다운 자연과 더불어 살아가기 위해 우리가 해야 할 일을 알아본다.
- 1. 동식물과 사람은 자연 속에서 서로 관계를 맺고 살아감을 안다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 텃밭 구성하기 장애통합 | 여러 가지 블록(종이벽돌블록,나무블록,와플블록 등), 모종 심기 재료(모종삽, 씨앗모형, 조화 등) -> 텃밭 그림 자료나 사진 |
| 들풀 요리 식당놀이 첨부 | 여러 가지 들풀 요리사진, 그릇, 수저, 칼, 도마, 돈, 유아가 만든 역할 놀이 소품 첨부파일: 여러 가지 들풀과 들풀로 만든 음식 자료 |
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| 재미있는 동물 속담 멀티미디어콘텐츠 | M 재미있는 동물 속담 |
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| 우리가 기르고 싶은 동물 그래프 장애통합 | 동물 도안(달팽이, 거북이, 병아리, 개구리), 집게
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| 나 찾아봐라! 멀티미디어콘텐츠 누리놀이터치 | ♠ 누리놀이 터치 LT 5-4-3 '나 찾아봐라!' M 나 찾아봐라! - 나뭇잎 숨은 동물 찾기 - 동물 타공 따라 그리기 - 나 찾아봐라! - [나 찾아봐라] 교구 활용 방법 동영상 |
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| 꽃잎으로 꾸민 액자 장애통합 | CD, 핸디코트, 꽃잎, 낚시줄, 나뭇가지, 유아사진 -> 장애 유아가 선호하는 색 또는 모양의 꽃잎(가정에 장애 유아 선호도 조사지를 미리 배부하여 선호도를 평가해
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| 동물과 어울리는 악기 소리 찾기 장애통합 | 동물카드(거북이, 벌, 나비, 두더지 등), 악기(탬버린, 귀로, 소고 등), 소리를 낼 수 있는 물건(막대, 고무줄 등) -> 장애 유아가 선호하는 동물 카드와 악기 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동물과 함께 살아가요 멀티미디어콘텐츠 | M 동물과 함께 살아가요 - 우리에게 도움을 주는 동물 - 동물에게 돌려줄래요 |
| 봄을 담은 탁본 병풍 멀티미디어콘텐츠 누리놀이터치 | Day 1 - 탁본 기법 경험하기 (재료 탐색 및 기법 탐구) 1. QR코드를 스캔해 동영상을 감상한다. M 다양한 질감 - 다양한 물건들 중 어떤 물건이 탁본이 잘 나올까? - 영상에서처럼 우리가 흔히 보는 물건 중에서 탁본을 해보고 싶은 물건이 있니? 2. 여러 가지 탁본 재료의 질감을 탐색하며 이야기 나눈다. - 어떤 재료들이 준비되어 있니? - 직접 만져보며 어떤 느낌이 드는지 이야기 해보자.
3. 여러 가지 재료를 놓고 탁본해본다. M [봄을 담은 탁본 병풍] 순서도 - 미리 준비해 둔 나뭇가지나 동전 등 다양한 재료를 원하는 크기로 잘라 탁본해보자. - 자른 재료들을 탁본용 한지 밑에 놓아볼까? Day 2 - 탁본 종이로 구성하기 (연상 및 구성) 4. 탁본한 종이를 원하는 모습으로 구성하여 붙인다. - 탁본한 종이를 찢거나 가위로 잘라서 어떤 모양을 만들면 좋을까? - 에어캡을 탁본한 종이로 꽃을 만들어볼까? Day 2 - 탁본 기법 경험하기 (재료 탐색 및 색채 구성) 5. 나비에 색을 칠해 꾸민 후 작품에 붙인다. - 참고자료를 보며 나비에 색연필로 색을 칠해볼까? - 색을 칠한 나비를 작품에 붙여보자. 6. 완성한 작품을 병풍으로 만들고 친구들과 함께 감상한다. - 친구들의 작품과 함께 이어 붙이면 어떻게 될까? - ○○이는 △△을 어떤 재료로 표현했니? |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 동물보호 캠페인 장애통합 | 동물모양 피켓, 쓰기 도구 |
| [대체] 둥글게 손잡고 공차기 | 공 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동물과 함께 살아가요 멀티미디어콘텐츠 | M 동물과 함께 살아가요 - 우리에게 도움을 주는 동물 - 동물에게 돌려줄래요 |
| 봄을 담은 탁본 병풍 멀티미디어콘텐츠 누리놀이터치 | Day 1 - 탁본 기법 경험하기 (재료 탐색 및 기법 탐구) 1. QR코드를 스캔해 동영상을 감상한다. M 다양한 질감 - 다양한 물건들 중 어떤 물건이 탁본이 잘 나올까? - 영상에서처럼 우리가 흔히 보는 물건 중에서 탁본을 해보고 싶은 물건이 있니? 2. 여러 가지 탁본 재료의 질감을 탐색하며 이야기 나눈다. - 어떤 재료들이 준비되어 있니? - 직접 만져보며 어떤 느낌이 드는지 이야기 해보자.
3. 여러 가지 재료를 놓고 탁본해본다. M [봄을 담은 탁본 병풍] 순서도 - 미리 준비해 둔 나뭇가지나 동전 등 다양한 재료를 원하는 크기로 잘라 탁본해보자. - 자른 재료들을 탁본용 한지 밑에 놓아볼까? Day 2 - 탁본 종이로 구성하기 (연상 및 구성) 4. 탁본한 종이를 원하는 모습으로 구성하여 붙인다. - 탁본한 종이를 찢거나 가위로 잘라서 어떤 모양을 만들면 좋을까? - 에어캡을 탁본한 종이로 꽃을 만들어볼까? Day 2 - 탁본 기법 경험하기 (재료 탐색 및 색채 구성) 5. 나비에 색을 칠해 꾸민 후 작품에 붙인다. - 참고자료를 보며 나비에 색연필로 색을 칠해볼까? - 색을 칠한 나비를 작품에 붙여보자. 6. 완성한 작품을 병풍으로 만들고 친구들과 함께 감상한다. - 친구들의 작품과 함께 이어 붙이면 어떻게 될까? - ○○이는 △△을 어떤 재료로 표현했니? |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 텃밭 구성하기 장애통합 | 여러 가지 블록(종이벽돌블록,나무블록,와플블록 등), 모종 심기 재료(모종삽, 씨앗모형, 조화 등) -> 텃밭 그림 자료나 사진 |
| 들풀 요리 식당놀이 첨부 | 여러 가지 들풀 요리사진, 그릇, 수저, 칼, 도마, 돈, 유아가 만든 역할 놀이 소품 첨부파일: 여러 가지 들풀과 들풀로 만든 음식 자료 |
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| 재미있는 동물 속담 멀티미디어콘텐츠 | M 재미있는 동물 속담 |
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| 우리가 기르고 싶은 동물 그래프 장애통합 | 동물 도안(달팽이, 거북이, 병아리, 개구리), 집게
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| 나 찾아봐라! 멀티미디어콘텐츠 누리놀이터치 | ♠ 누리놀이 터치 LT 5-4-3 '나 찾아봐라!' M 나 찾아봐라! - 나뭇잎 숨은 동물 찾기 - 동물 타공 따라 그리기 - 나 찾아봐라! - [나 찾아봐라] 교구 활용 방법 동영상 |
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| 꽃잎으로 꾸민 액자 장애통합 | CD, 핸디코트, 꽃잎, 낚시줄, 나뭇가지, 유아사진 -> 장애 유아가 선호하는 색 또는 모양의 꽃잎(가정에 장애 유아 선호도 조사지를 미리 배부하여 선호도를 평가해
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| 동물과 어울리는 악기 소리 찾기 장애통합 | 동물카드(거북이, 벌, 나비, 두더지 등), 악기(탬버린, 귀로, 소고 등), 소리를 낼 수 있는 물건(막대, 고무줄 등) -> 장애 유아가 선호하는 동물 카드와 악기 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 보따리 누리놀이 보따리
- 터치 누리놀이 터치
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.