일일 교육계획안 - 3월 26일(화)
- 생활주제
- 유치원/어린이집과 친구
- 주제
- 함께 만드는 우리 원
- 목표
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- 1. 유치원/어린이집에서 함께 생활하는 사람들이 있음을 안다.
2. 함께 지내는 행복한 원을 만들기 위한 방법을 찾아 실천해본다.
3. 유치원/어린이집에 소속감을 느끼며 소중히 여기는 마음을 갖는다.
- 1. 유치원/어린이집에서 함께 생활하는 사람들이 있음을 안다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 유치원/어린이집 오는 길에 볼 수 있는 것 멀티미디어콘텐츠 | M 유치원/어린이집 오는 길에 볼 수 있는 것 - 유치원/어린이집 주변에서 볼 수 있는 것 - 유치원/어린이집 오는 길에 볼 수 있어요 다양한 종류의 블록 |
| 유치원/어린이집 놀이 | 유치원/어린이집 교직원 사진과 역할 이름표, 각 역할에 맞는 소품 등 | ||
| 유치원/어린이집 구성원 인터뷰하기 멀티미디어콘텐츠 | M 유치원/어린이집 구성원 인터뷰하기 - 구성원의 모습 - 인터뷰 질문지 - 우리들에게 바라는 예절 필기도구, 마이크, 녹음기 |
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| 누구와 있을까요? 누리놀이보따리 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 유치원 / 어린이집과 친구 5-3-7 ‘누구와 있을까요?’ |
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| 유치원/어린이집에서 발견한 색깔 사진 | 색깔카드, 물건 사진 카드 | ||
| 안전 표시 만들기 | 안전사고 자료, 안전 표시 예시 자료, 두꺼운 도화지, 색연필, 연필, 크레파스, 사인펜 등 꾸미기 재료 | ||
| 동생들에게 마라카스 연주해주기 장애통합 | 유아가 만든 마라카스 -> 소근육 사용에 제한이 많은 장애 유아의 경우 손목에 팔찌 형식의 두꺼운 밴드를 활용하여 마라카스 손잡이 부분을 연결하여 팔을 흔들어 연주할 수 있는 마라카스로 수정하여 사용 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 유치원/어린이집에 오는 사람들 멀티미디어콘텐츠 | M 유치원/어린이집에 오는 사람들 - 유치원/어린이집 가는 길 - 역할놀이 장면 - 역할놀이 머리띠 |
| 동화) 괜찮아 괜찮아 멀티미디어콘텐츠 | M 동화) 괜찮아 괜찮아 | ||
| 알아 맞혀보세요 멀티미디어콘텐츠 | M 알아 맞혀보세요 - 반가워요 선생님 - 유치원/어린이집 구성원 그림카드 - 배경 음악 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | [대체] 우리 원 OX 퀴즈 | 색이 서로 다른 O, X 카드, 유치원/어린이집 원훈 |
| 우리 원 주변 둘러보기 장애통합 | 카메라, 메모장 및 필기도구, 다양한 측정도구, 채집할 수 있는 봉투 등 | ||
| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 유치원/어린이집에 오는 사람들 멀티미디어콘텐츠 | M 유치원/어린이집에 오는 사람들 - 유치원/어린이집 가는 길 - 역할놀이 장면 - 역할놀이 머리띠 |
| 동화) 괜찮아 괜찮아 멀티미디어콘텐츠 | M 동화) 괜찮아 괜찮아 | ||
| 알아 맞혀보세요 멀티미디어콘텐츠 | M 알아 맞혀보세요 - 반가워요 선생님 - 유치원/어린이집 구성원 그림카드 - 배경 음악 |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 유치원/어린이집 오는 길에 볼 수 있는 것 멀티미디어콘텐츠 | M 유치원/어린이집 오는 길에 볼 수 있는 것 - 유치원/어린이집 주변에서 볼 수 있는 것 - 유치원/어린이집 오는 길에 볼 수 있어요 다양한 종류의 블록 |
| 유치원/어린이집 놀이 | 유치원/어린이집 교직원 사진과 역할 이름표, 각 역할에 맞는 소품 등 | ||
| 유치원/어린이집 구성원 인터뷰하기 멀티미디어콘텐츠 | M 유치원/어린이집 구성원 인터뷰하기 - 구성원의 모습 - 인터뷰 질문지 - 우리들에게 바라는 예절 필기도구, 마이크, 녹음기 |
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| 누구와 있을까요? 누리놀이보따리 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 유치원 / 어린이집과 친구 5-3-7 ‘누구와 있을까요?’ |
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| 유치원/어린이집에서 발견한 색깔 사진 | 색깔카드, 물건 사진 카드 | ||
| 안전 표시 만들기 | 안전사고 자료, 안전 표시 예시 자료, 두꺼운 도화지, 색연필, 연필, 크레파스, 사인펜 등 꾸미기 재료 | ||
| 동생들에게 마라카스 연주해주기 장애통합 | 유아가 만든 마라카스 -> 소근육 사용에 제한이 많은 장애 유아의 경우 손목에 팔찌 형식의 두꺼운 밴드를 활용하여 마라카스 손잡이 부분을 연결하여 팔을 흔들어 연주할 수 있는 마라카스로 수정하여 사용 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 보따리 누리놀이 보따리
- 터치 누리놀이 터치
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.