* 학습목표
1. 색종이를 다양한 방법으로 탐색해본다.
2. 생각한 모양대로 작품을 꾸며본다.
3. 소근육을 활용하여 생각한대로 색종이를 찢어본다.
2. 생각한 모양대로 작품을 꾸며본다.
3. 소근육을 활용하여 생각한대로 색종이를 찢어본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 여러 가지 모양에 관심을 갖는다.
2. 다양한 식재료를 탐색해보고, 샌드위치를 만들어본다.
-> 여러 가지 모양(네모, 하트, 꽃, 별)을 말로 표현하거나 지적한다.
-> 요리 재료(식빵, 햄, 치즈, 딸기잼)를 말로 표현하거나 지적한다.
-> 재료를 순서대로 놓아 샌드위치를 만들어 본다.
-> 요리 재료 및 완성된 요리를 맛본다.
2. 다양한 식재료를 탐색해보고, 샌드위치를 만들어본다.
-> 여러 가지 모양(네모, 하트, 꽃, 별)을 말로 표현하거나 지적한다.
-> 요리 재료(식빵, 햄, 치즈, 딸기잼)를 말로 표현하거나 지적한다.
-> 재료를 순서대로 놓아 샌드위치를 만들어 본다.
-> 요리 재료 및 완성된 요리를 맛본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천한다.
2. 이를 스스로 닦을 수 있음을 안다.
-> 교사나 친구의 시범을 보며 양치질을 해본다.
-> 양치질 이외의 다른 양치 활동(컵 사용해 물 뱉기, 칫솔과 컵 씻기, 입 닦기 등)을 해본다.
-> 수업 중 제시한 누리 동영상을 2/3 이상 집중해서 본다.
2. 이를 스스로 닦을 수 있음을 안다.
-> 교사나 친구의 시범을 보며 양치질을 해본다.
-> 양치질 이외의 다른 양치 활동(컵 사용해 물 뱉기, 칫솔과 컵 씻기, 입 닦기 등)을 해본다.
-> 수업 중 제시한 누리 동영상을 2/3 이상 집중해서 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 화장실에 다녀오고 싶다고 이야기 해본다.
2. 화장실 사용법을 알고 스스로 배변한다.
-> 용변 욕구를 말(단어 혹은 문장)이나 몸짓으로 표현해본다.
-> 화장실의 위치를 안다.
-> 교사의 언어적·신체적 촉진을 받아 배변한다.
-> 동화의 2/3 이상을 집중해 본다.
2. 화장실 사용법을 알고 스스로 배변한다.
-> 용변 욕구를 말(단어 혹은 문장)이나 몸짓으로 표현해본다.
-> 화장실의 위치를 안다.
-> 교사의 언어적·신체적 촉진을 받아 배변한다.
-> 동화의 2/3 이상을 집중해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 동화를 감상하며 이를 깨끗이 해야 하는 이유를 알아본다.
2. 이를 깨끗하게 닦는 방법을 알고 실천해본다.
3. 손의 힘을 조절하여 이를 닦는 놀이를 해본다.
2. 이를 깨끗하게 닦는 방법을 알고 실천해본다.
3. 손의 힘을 조절하여 이를 닦는 놀이를 해본다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.