* 학습목표
1. 동화의 그림을 단서로 내용을 추측해본다.
2. 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가진다.
-> 동화에 등장하는 개미, 딸기를 알 수 있다.
-> 동화에 반복해서 나오는 “영차 영차” 구호와 “도와줄게, 고마워”라는 사회적 용어를 친구들과 놀이 상황에서 말로 표현할 수 있다.
2. 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가진다.
-> 동화에 등장하는 개미, 딸기를 알 수 있다.
-> 동화에 반복해서 나오는 “영차 영차” 구호와 “도와줄게, 고마워”라는 사회적 용어를 친구들과 놀이 상황에서 말로 표현할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄에 즐겨 먹는 음식에 관심을 갖는다.
2. 소근육을 조절하여 활동에 참여한다.
3. 딸기의 개수를 세어보며 수에 관심을 갖는다.
2. 소근육을 조절하여 활동에 참여한다.
3. 딸기의 개수를 세어보며 수에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 겨울잠을 자는 동물이 있음을 안다.
2. 겨울잠을 자는 동물의 종류를 알고 책을 만들어본다.
3. 친숙한 글자를 찾아보고 발음해 본다.
2. 겨울잠을 자는 동물의 종류를 알고 책을 만들어본다.
3. 친숙한 글자를 찾아보고 발음해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄에 볼 수 있는 동식물에 관심을 가진다.
2. 친구와 함께 봄 동산을 구성해본다.
-> 봄의 식물과 곤충을 구분할 수 있다.
-> 친구가 말하는 동식물 블록을 찾아 건네줄 수 있다.
2. 친구와 함께 봄 동산을 구성해본다.
-> 봄의 식물과 곤충을 구분할 수 있다.
-> 친구가 말하는 동식물 블록을 찾아 건네줄 수 있다.
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* 학습목표
1. 봄에 볼 수 있는 여러 종류의 꽃에 관심을 갖는다.
2. 모양과 색이 같은 꽃을 짝지어 본다.
3. 봄꽃의 이름에 대해 살펴보고 발음해 본다.
2. 모양과 색이 같은 꽃을 짝지어 본다.
3. 봄꽃의 이름에 대해 살펴보고 발음해 본다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.