* 학습목표
1. 가을에 볼 수 있는 동물에 관심을 갖는다.
2. 다람쥐가 먹이를 모으는 내용의 노래를 불러보며 가을의 풍성함을 느껴본다.
2. 다람쥐가 먹이를 모으는 내용의 노래를 불러보며 가을의 풍성함을 느껴본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 가을 날씨에 관심을 가진다.
2. 가을 바람이 부는 모습을 보고 자신의 생각을 신체로 표현해본다.
-> 가을 바람이 부는 모습의 멀티콘텐츠 자료를 관심 있게 1/3 이상 볼 수 있다.
-> 교사나 또래의 동작을 모방해 가을 바람을 표현할 수 있다.
-> 도구(스카프)를 이용해 가을철 날씨를 표현할 수 있다.
2. 가을 바람이 부는 모습을 보고 자신의 생각을 신체로 표현해본다.
-> 가을 바람이 부는 모습의 멀티콘텐츠 자료를 관심 있게 1/3 이상 볼 수 있다.
-> 교사나 또래의 동작을 모방해 가을 바람을 표현할 수 있다.
-> 도구(스카프)를 이용해 가을철 날씨를 표현할 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을철 날씨와 풍경에 관심을 갖는다.
2. 가을풍경과 주변 사물을 활용하여 창의적으로 표현하기를 즐긴다.
-> 이야기 나누기 자료인 막대 인형의 명칭을 알고 선택할 수 있다.
-> 눈과 손을 협응하여 막대 인형을 입체 배경판에 놓고 조작할 수 있다.
-> 이야기 나누기 자료를 1/3 이상을 주의 깊게 볼 수 있다.
2. 가을풍경과 주변 사물을 활용하여 창의적으로 표현하기를 즐긴다.
-> 이야기 나누기 자료인 막대 인형의 명칭을 알고 선택할 수 있다.
-> 눈과 손을 협응하여 막대 인형을 입체 배경판에 놓고 조작할 수 있다.
-> 이야기 나누기 자료를 1/3 이상을 주의 깊게 볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을철 날씨에 알맞은 옷차림을 안다.
2. 나의 몸을 소중하게 여긴다.
3. 자신의 생각과 경험을 적절하게 이야기한다.
-> 긴 옷과 짧은 옷의 옷차림을 변별할 수 있다.
-> 눈과 손을 협응하여 멀티콘텐츠 자료를 조작할 수 있다.
2. 나의 몸을 소중하게 여긴다.
3. 자신의 생각과 경험을 적절하게 이야기한다.
-> 긴 옷과 짧은 옷의 옷차림을 변별할 수 있다.
-> 눈과 손을 협응하여 멀티콘텐츠 자료를 조작할 수 있다.
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* 학습목표
1. 노래 리듬에 맞추어 발판 뛰기를 해본다.
2. 동요 부르기를 즐긴다.
-> 교사나 또래의 시범을 보며 빠르기를 조절하여 발판 뛰기를 할 수 있다.
-> ‘가을 바람’ 노래를 한 소절 이상 따라 부를 수 있다.
2. 동요 부르기를 즐긴다.
-> 교사나 또래의 시범을 보며 빠르기를 조절하여 발판 뛰기를 할 수 있다.
-> ‘가을 바람’ 노래를 한 소절 이상 따라 부를 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 다람쥐의 생김새와 특성에 관심을 가진다.
2. 다람쥐의 먹이와 겨울을 나는 방법을 알아본다.
3. 나의 경험과 생각을 짧은 문장으로 말해본다.
2. 다람쥐의 먹이와 겨울을 나는 방법을 알아본다.
3. 나의 경험과 생각을 짧은 문장으로 말해본다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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