* 학습목표
1. 어려움에 처한 동물을 배려하는 마음을 가진다
2. 동화를 통해 고래의 특성에 대해 알아본다.
3. 자신의 생각을 친구들과 함께 이야기 나눈다.
2. 동화를 통해 고래의 특성에 대해 알아본다.
3. 자신의 생각을 친구들과 함께 이야기 나눈다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 어려움에 처한 동물을 배려하는 마음을 가진다
2. 동화를 통해 고래의 특성에 대해 알아본다.
3. 자신의 생각을 친구들과 함께 이야기 나눈다.
2. 동화를 통해 고래의 특성에 대해 알아본다.
3. 자신의 생각을 친구들과 함께 이야기 나눈다.
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* 학습목표
1. 노래를 부르며 바다에서 놀이하는 모습을 알아본다.
2. 친구와 함께 율동을 해보며 친근함을 느낀다.
3. 자신의 생각을 동작으로 표현해본다.
2. 친구와 함께 율동을 해보며 친근함을 느낀다.
3. 자신의 생각을 동작으로 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 여름에 산에서 볼 수 있는 것에 관심을 가진다.
2. 친구와 함께 활동 규칙을 지키며 놀이해본다.
-> 그림 조각(매미, 장수풍뎅이, 꽃, 나뭇잎 등)에 관심을 가지며 명칭을 모방해 말해본다.
-> 자기 순서에 주사위를 조작하고 말을 옮겨본다.
-> 활동판에 나온 그림과 같은 그림 조각을 찾는다.
2. 친구와 함께 활동 규칙을 지키며 놀이해본다.
-> 그림 조각(매미, 장수풍뎅이, 꽃, 나뭇잎 등)에 관심을 가지며 명칭을 모방해 말해본다.
-> 자기 순서에 주사위를 조작하고 말을 옮겨본다.
-> 활동판에 나온 그림과 같은 그림 조각을 찾는다.
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* 학습목표
1. 여름에 즐겨 찾는 바다에 사는 생물에 관심을 가진다.
2. 투명 필름을 이용한 미술활동을 즐긴다.
3. 바닷속 생물을 활용하여 이야기 짓기를 해본다.
-> 바다 속 생물들(물고기, 상어, 조개, 물풀 등)의 명칭을 말하거나 지적해 본다.
-> 투명 필름 그림 중에 하고 싶은 생물을 선택해 절반 이상을 색칠해 본다.
2. 투명 필름을 이용한 미술활동을 즐긴다.
3. 바닷속 생물을 활용하여 이야기 짓기를 해본다.
-> 바다 속 생물들(물고기, 상어, 조개, 물풀 등)의 명칭을 말하거나 지적해 본다.
-> 투명 필름 그림 중에 하고 싶은 생물을 선택해 절반 이상을 색칠해 본다.
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* 학습목표
1. 톱니바퀴의 모양에 관심을 갖고 움직임을 살펴본다.
2. 힘 에너지가 전달되는 모습을 관찰해본다.
3. 바닷속 모습에 관심을 갖는다.
2. 힘 에너지가 전달되는 모습을 관찰해본다.
3. 바닷속 모습에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 더위를 피해 휴가를 가는 것에 관심을 가지고 놀이한다.
2. 친구와 함께 캠핑 놀이 하는 것을 즐긴다.
-> 블록을 친구와 번갈아 쌓으며 캠핑장을 구성해본다.
-> 캠핑 음식을 다른 친구들에게 나누어 주며 대접해본다.
2. 친구와 함께 캠핑 놀이 하는 것을 즐긴다.
-> 블록을 친구와 번갈아 쌓으며 캠핑장을 구성해본다.
-> 캠핑 음식을 다른 친구들에게 나누어 주며 대접해본다.
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* 학습목표
1. 여름에 자연 속에서 볼 수 있는 것들에 관심을 가진다.
2. 자신이 경험한 것을 말로 표현해본다.
-> ‘여름가족여행 사진’을 보고 친구들 앞에서 (교사의 지원을 받아) 가족 여행 경험을 소개해 본다.
2. 자신이 경험한 것을 말로 표현해본다.
-> ‘여름가족여행 사진’을 보고 친구들 앞에서 (교사의 지원을 받아) 가족 여행 경험을 소개해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 같은 것을 찾아서 짝지어 본다.
2. 여름과 관련된 다양한 물건과 동식물에 관심을 갖는다.
-> (발달정도에 따라) 손가락의 힘을 조절하여 원형 꼭지를 들어본다.
2. 여름과 관련된 다양한 물건과 동식물에 관심을 갖는다.
-> (발달정도에 따라) 손가락의 힘을 조절하여 원형 꼭지를 들어본다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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