* 학습목표
1. 자연의 나무를 표현한 서양화를 감상한다.
2. 봄의 자연 환경 변화에 관심을 갖는다.
-> 나무 그림에서 꽃을 찾을 수 있다.
2. 봄의 자연 환경 변화에 관심을 갖는다.
-> 나무 그림에서 꽃을 찾을 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 요리 재료에 호기심을 갖고 탐색한다.
2. 요리방법을 알고 완성하여 맛있게 먹는다.
->요리 재료를 다양한 방법으로 탐색할 수 있다.
->요리를 만들어 다른 사람에게 대접할 수 있다.
2. 요리방법을 알고 완성하여 맛있게 먹는다.
->요리 재료를 다양한 방법으로 탐색할 수 있다.
->요리를 만들어 다른 사람에게 대접할 수 있다.
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* 학습목표
1. 노래를 들으며 박자와 리듬에 관심을 갖는다.
2. 박자에 맞춰 신체를 조절하며 걷기, 뛰기 동작을 한다.
3. 활동방법을 익히고 친구와 사이좋게 놀이한다.
-> 노래에 맞춰 박수를 칠 수 있다.
-> 박자에 맞춰 걷거나 뛸 수 있다.
-> 친구를 따라 놀이에 참여할 수 있다.
2. 박자에 맞춰 신체를 조절하며 걷기, 뛰기 동작을 한다.
3. 활동방법을 익히고 친구와 사이좋게 놀이한다.
-> 노래에 맞춰 박수를 칠 수 있다.
-> 박자에 맞춰 걷거나 뛸 수 있다.
-> 친구를 따라 놀이에 참여할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄나들이의 즐거움을 노래로 표현해본다.
2. 봄나들이의 기분을 생각하며 신체표현을 해본다.
-> 신체표현 중 한가지 동작을 따라 할 수 있다.
2. 봄나들이의 기분을 생각하며 신체표현을 해본다.
-> 신체표현 중 한가지 동작을 따라 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 봄 풍경에서 흔히 볼 수 있는 나비에 호기심을 갖고 이름을 알아본다.
2. 나비마다 다른 날개의 색, 모양, 질감 등에 관심을 갖는다.
-> 그림 속에서 나비를 찾을 수 있다.
2. 나비마다 다른 날개의 색, 모양, 질감 등에 관심을 갖는다.
-> 그림 속에서 나비를 찾을 수 있다.
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* 학습목표
1. 봄에 변화하는 자연풍경에 관심을 갖고 다양한 봄의 풍경을 감상한다.
2. 봄 풍경을 본 자신의 느낌, 경험을 말한다.
-> 봄 풍경 속에서 자연물(꽃, 나무, 개구리 등)을 찾을 수 있다.
2. 봄 풍경을 본 자신의 느낌, 경험을 말한다.
-> 봄 풍경 속에서 자연물(꽃, 나무, 개구리 등)을 찾을 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 계절과 기후의 변화에 관심을 가지며, 그에 따른 봄 캠핑을 계획해본다.
2. 불에 의한 물질 변화를 이용한 음식의 조리를 경험해 본다.
2. 불에 의한 물질 변화를 이용한 음식의 조리를 경험해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 계절과 기후의 변화에 관심을 가지며, 그에 따른 봄 캠핑을 계획해본다.
2. 불에 의한 물질 변화를 이용한 음식의 조리를 경험해 본다.
2. 불에 의한 물질 변화를 이용한 음식의 조리를 경험해 본다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.