* 학습목표
1. 퍼즐 조각의 모양 특징에 맞게 적절한 위치에 놓을 수 있다.
2. 퍼즐판 속 그림을 찾는 과정에서 즐거움을 느낀다.
-> 도움 받아 퍼즐을 완성할 수 있다.
-> 단어의 이름을 듣고 그림을 찾을 수 있다.
2. 퍼즐판 속 그림을 찾는 과정에서 즐거움을 느낀다.
-> 도움 받아 퍼즐을 완성할 수 있다.
-> 단어의 이름을 듣고 그림을 찾을 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 자신의 바닷가 놀이 경험을 극놀이로 표현한다.
2. 친구와 협동하여 바닷가를 구성하고 즐겁게 놀이한다.
-> 물놀이의 즐거움을 말과 행동으로 표현할 수 있다.
2. 친구와 협동하여 바닷가를 구성하고 즐겁게 놀이한다.
-> 물놀이의 즐거움을 말과 행동으로 표현할 수 있다.
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* 학습목표
1. 차도와 인도를 구분하고, 인도에서 안전하게 걸어 다니는 방법에 대해 안다.
2. 교통안전에 관련된 이야기를 주의 깊게 듣고 이해한다.
2. 교통안전에 관련된 이야기를 주의 깊게 듣고 이해한다.
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* 학습목표
1. 동화를 듣고 내용을 이해하여 줄거리를 말로 표현할 수 있다.
2. 여름에 볼 수 있는 과일과 채소에 관심을 가진다.
3. 사물의 다양한 표현 방법에 대해 생각해 볼 수 있다.
2. 여름에 볼 수 있는 과일과 채소에 관심을 가진다.
3. 사물의 다양한 표현 방법에 대해 생각해 볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 부채에 담긴 산수화를 감상한다.
2. 창호지에 그림을 그려 부채를 만들어 본다.
3. 내가 만든 부채를 친구들에게 소개할 수 있다.
2. 창호지에 그림을 그려 부채를 만들어 본다.
3. 내가 만든 부채를 친구들에게 소개할 수 있다.
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* 학습목표
1. 시골의 여름 모습에 관심을 가진다.
2. 내가 다녀온 시골 여행 경험을 친구들에게 말한다.
3. 다른 사람의 이야기를 듣고 궁금한 것을 질문한다.
2. 내가 다녀온 시골 여행 경험을 친구들에게 말한다.
3. 다른 사람의 이야기를 듣고 궁금한 것을 질문한다.
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* 학습목표
1. 재료의 다양한 색과 모양, 촉감 등 특성을 탐색한다.
2. 소근육을 이용해 오이를 돌돌 말아본다.
-> 오이 롤 초밥 만들기 과정에 참여할 수 있다.
2. 소근육을 이용해 오이를 돌돌 말아본다.
-> 오이 롤 초밥 만들기 과정에 참여할 수 있다.
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* 학습목표
1. 반복되는 밀물과 썰물로 변화되는 갯벌의 모습에 관심을 가진다.
2. 갯벌에 사는 생물들의 재미있는 모습과 움직임을 관찰하면서 자연에 대한 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 가져본다.
2. 갯벌에 사는 생물들의 재미있는 모습과 움직임을 관찰하면서 자연에 대한 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 가져본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 차도와 인도를 구분하고, 인도에서 안전하게 걸어 다니는 방법에 대해 안다.
2. 교통안전에 관련된 이야기를 주의 깊게 듣고 이해한다.
2. 교통안전에 관련된 이야기를 주의 깊게 듣고 이해한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 물놀이를 표현한 명화를 감상한다.
2. 명화 속 장면을 상상하며 가족과 함께 하는 즐거운 시간에 대해 관심을 갖는다.
2. 명화 속 장면을 상상하며 가족과 함께 하는 즐거운 시간에 대해 관심을 갖는다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 동화를 듣고 내용을 이해하여 줄거리를 말로 표현할 수 있다.
2. 여름에 볼 수 있는 과일과 채소에 관심을 가진다.
3. 사물의 다양한 표현 방법에 대해 생각해 볼 수 있다.
2. 여름에 볼 수 있는 과일과 채소에 관심을 가진다.
3. 사물의 다양한 표현 방법에 대해 생각해 볼 수 있다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.