* 학습목표
1. 친구 얼굴의 모습과 특징에 대해 알아본다.
2. 다양한 재료와 도구를 사용하여 친구의 얼굴을 표현해 본다.
-> 좋아하는 친구의 얼굴에서 눈, 코, 입을 지적할 수 있다.
-> 선호하는 재료와 도구를 사용하여 친구의 눈, 코, 입을 표현할 수 있다.
2. 다양한 재료와 도구를 사용하여 친구의 얼굴을 표현해 본다.
-> 좋아하는 친구의 얼굴에서 눈, 코, 입을 지적할 수 있다.
-> 선호하는 재료와 도구를 사용하여 친구의 눈, 코, 입을 표현할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 1년간 우리 반에서 배웠던 노래를 회상하며 불러본다.
2. 친구와 짝을 지어 악기 연주, 노래 부르기를 해본다.
-> 장애 유아가 좋아하는 동요를 불러볼 수 있다.
-> 장애 유아가 선택한 노래를 친구와 함께 연주, 노래 부르기를 할 수 있다.
2. 친구와 짝을 지어 악기 연주, 노래 부르기를 해본다.
-> 장애 유아가 좋아하는 동요를 불러볼 수 있다.
-> 장애 유아가 선택한 노래를 친구와 함께 연주, 노래 부르기를 할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 우리 반에서의 소중한 추억과 형님반에서 하고 싶은 일에 대해 생각해본다.
2. 종이비행기를 접고, 꾸며 만들기를 한다.
3. 목표지점을 향해 신체를 조절하여 종이비행기를 날린다.
-> 종이비행기에 그림을 그리고 접을 수 있다.
-> 종이비행기를 날려 볼 수 있다.
2. 종이비행기를 접고, 꾸며 만들기를 한다.
3. 목표지점을 향해 신체를 조절하여 종이비행기를 날린다.
-> 종이비행기에 그림을 그리고 접을 수 있다.
-> 종이비행기를 날려 볼 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체활동에 참여해본다.
2. 다양한 신체활동을 통해 균형감과 신체 조절 능력을 기른다.
-> 선택한 신체활동에 참여할 수 있다.
-> 친구와 함께 신체활동을 할 수 있다.
2. 다양한 신체활동을 통해 균형감과 신체 조절 능력을 기른다.
-> 선택한 신체활동에 참여할 수 있다.
-> 친구와 함께 신체활동을 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 즐거웠던 우리 반을 되돌아보며 나의 성장에 대해 안다.
2. 수료행사를 진행하며 형님 반에 가게 될 준비를 한다.
-> 교사가 지시하는 행동을 하며 수료행사에 참여할 수 있다.
-> 순서를 지키며 친구들과 함께 수료행사에 참여할 수 있다.
2. 수료행사를 진행하며 형님 반에 가게 될 준비를 한다.
-> 교사가 지시하는 행동을 하며 수료행사에 참여할 수 있다.
-> 순서를 지키며 친구들과 함께 수료행사에 참여할 수 있다.
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* 학습목표
1. 자신의 몸의 부분과 성장에 대해 관심을 가지고 알아본다.
2. 자신의 경험이나 알고 있는 것을 친구들과 협력하여 놀이로 표현한다.
2. 자신의 경험이나 알고 있는 것을 친구들과 협력하여 놀이로 표현한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 자연의 풍경과 빛을 표현한 작품을 감상한다.
2. 명화 작가가 들려주는 이야기에 관심을 갖는다.
2. 명화 작가가 들려주는 이야기에 관심을 갖는다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 일 년 동안 유치원/어린이집에서 있었던 놀이에 대해 관심을 갖는다.
2. 계절의 변화에 따른 자신의 바깥 놀이 경험을 말로 표현해본다.
2. 계절의 변화에 따른 자신의 바깥 놀이 경험을 말로 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 1년간 우리 반에서의 즐거웠던 추억을 회상해본다.
2. 자신과 친구들의 성장에 대해 관심을 갖는다.
-> 1년간 우리 반에서의 즐거웠던 추억에 대해 설명 들을 수 있다.
-> 기억에 남는 활동에 대해 단어 및 간단한 문장으로 표현할 수 있다.
2. 자신과 친구들의 성장에 대해 관심을 갖는다.
-> 1년간 우리 반에서의 즐거웠던 추억에 대해 설명 들을 수 있다.
-> 기억에 남는 활동에 대해 단어 및 간단한 문장으로 표현할 수 있다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.