* 학습목표
1. 유치원 통학버스를 이용할 때 어른과 어린이가 지켜야 할 안전 약속이 다르다는 것을 안다.
2. 유치원 통학버스를 이용할 때 어른과 어린이가 지켜야 할 안전 약속이 다른 것을 이해하여 구분한다.
3. 유치원 통학버스를 이용할 때 스스로 안전 약속을 지키는 태도를 기른다.
2. 유치원 통학버스를 이용할 때 어른과 어린이가 지켜야 할 안전 약속이 다른 것을 이해하여 구분한다.
3. 유치원 통학버스를 이용할 때 스스로 안전 약속을 지키는 태도를 기른다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 유치원 통학버스를 이용할 때 어른과 어린이가 지켜야 할 안전 약속이 다르다는 것을 안다.
2. 유치원 통학버스를 이용할 때 어른과 어린이가 지켜야 할 안전 약속이 다른 것을 이해하여 구분한다.
3. 유치원 통학버스를 이용할 때 스스로 안전 약속을 지키는 태도를 기른다.
2. 유치원 통학버스를 이용할 때 어른과 어린이가 지켜야 할 안전 약속이 다른 것을 이해하여 구분한다.
3. 유치원 통학버스를 이용할 때 스스로 안전 약속을 지키는 태도를 기른다.
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* 학습목표
1. 식목일의 의미에 대해 알고 식물의 소중함을 느낀다.
2. 식목일을 맞이하여 나만의 화분을 만든다.
-> 식목일 명칭을 말할 수 있다.
-> 화분 만들기 과정에 참여할 수 있다.
2. 식목일을 맞이하여 나만의 화분을 만든다.
-> 식목일 명칭을 말할 수 있다.
-> 화분 만들기 과정에 참여할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄을 맞이하여 집 주변의 봄 풍경을 구성해본다.
2. 친구들과 함께 협동하여 쌓기놀이를 한다.
-> 울타리와 봄꽃들을 세우는 과정 중 1-2가지 과정에 참여할 수 있다.
-> 친구들과 함께 쌓기 놀이를 할 수 있다.
2. 친구들과 함께 협동하여 쌓기놀이를 한다.
-> 울타리와 봄꽃들을 세우는 과정 중 1-2가지 과정에 참여할 수 있다.
-> 친구들과 함께 쌓기 놀이를 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 스카프를 흔들며 봄바람의 움직임과 느낌을 표현한다.
2. 친구와 협력하며 신체활동을 즐긴다.
-> 스카프를 마음대로 움직일 수 있다.
-> 친구와 신체활동에 참여할 수 있다.
2. 친구와 협력하며 신체활동을 즐긴다.
-> 스카프를 마음대로 움직일 수 있다.
-> 친구와 신체활동에 참여할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄에 볼 수 있는 다양한 색에 관심을 갖고 색의 아름다움을 느낀다.
2. 다양한 색의 봄꽃을 올려놓으며 꽃바구니를 꾸며본다.
-> 봄에 볼 수 있는 다양한 꽃의 색 이름을 변별할 수 있다.
-> 꽃바구니 꾸미는 과정에 참여할 수 있다.
2. 다양한 색의 봄꽃을 올려놓으며 꽃바구니를 꾸며본다.
-> 봄에 볼 수 있는 다양한 꽃의 색 이름을 변별할 수 있다.
-> 꽃바구니 꾸미는 과정에 참여할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄철 유치원/어린이집 나무의 변화에 관심을 갖고 살펴본다.
2. 유치원/어린이집 나무를 소중히 여기는 마음을 말로 표현한다.
2. 유치원/어린이집 나무를 소중히 여기는 마음을 말로 표현한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄과 관련된 단어를 듣고 그 뜻을 이해한다.
2. 봄과 관련된 단어를 그림이나 기호로 표현한다.
3. 빙고 놀이의 규칙을 지키며 활동한다.
2. 봄과 관련된 단어를 그림이나 기호로 표현한다.
3. 빙고 놀이의 규칙을 지키며 활동한다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.