* 학습목표
1. 다양한 채소가 가진 각각의 영양에 대해 안다.
2. 골고루 먹는 식습관을 갖기 위한 방법을 찾아본다.
3. 골고루 먹는 식습관의 중요성을 느끼며 골고루 먹는 식습관을 갖는다.
2. 골고루 먹는 식습관을 갖기 위한 방법을 찾아본다.
3. 골고루 먹는 식습관의 중요성을 느끼며 골고루 먹는 식습관을 갖는다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 어버이날의 의미에 대해 안다.
2. 어버이날을 기념하며 카네이션을 만들며 부모님에 대한 사랑을 표현한다.
3. 나를 낳아주시고 돌봐주시는 부모님께 감사하는 마음을 갖는다.
2. 어버이날을 기념하며 카네이션을 만들며 부모님에 대한 사랑을 표현한다.
3. 나를 낳아주시고 돌봐주시는 부모님께 감사하는 마음을 갖는다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 다양한 채소가 가진 각각의 영양에 대해 안다.
2. 골고루 먹는 식습관을 갖기 위한 방법을 찾아본다.
3. 골고루 먹는 식습관의 중요성을 느끼며 골고루 먹는 식습관을 갖는다.
2. 골고루 먹는 식습관을 갖기 위한 방법을 찾아본다.
3. 골고루 먹는 식습관의 중요성을 느끼며 골고루 먹는 식습관을 갖는다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 신체 각 부분의 특성을 이해하여 움직이며 소리를 내본다.
2. 친구와 협동하여 놀이하며 함께 놀이하는 즐거움을 느낀다.
-> 신체 각 부분의 이름을 말할 수 있다. (또는 지적할 수 있다.)
-> 친구의 행동을 모방할 수 있다.
2. 친구와 협동하여 놀이하며 함께 놀이하는 즐거움을 느낀다.
-> 신체 각 부분의 이름을 말할 수 있다. (또는 지적할 수 있다.)
-> 친구의 행동을 모방할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 가족구성원에 대해 알아보고 역할을 정하여 극놀이를 한다.
2. 역할에 어울리는 다양한 소품을 활용하여 친구와 함께 놀이한다.
-> 가족사진을 보고 호칭을 부를 수 있다(또는 지적할 수 있다.)
-> 친구가 하는 역할을 따라 할 수 있다.
2. 역할에 어울리는 다양한 소품을 활용하여 친구와 함께 놀이한다.
-> 가족사진을 보고 호칭을 부를 수 있다(또는 지적할 수 있다.)
-> 친구가 하는 역할을 따라 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 다양한 공간 구성품과 블록을 활용하여 우리집을 구성해본다.
2. 친구와 협동하여 쌓기놀이를 한다.
3. 가족 구성원의 역할을 알고 이야기를 지어 가족 역할놀이를 해본다.
-> 공간 구성품을 놓아볼 수 있다.
-> 친구와 블록을 쌓아볼 수 있다.
-> 가족 구성원의 호칭을 말해볼 수 있다.
2. 친구와 협동하여 쌓기놀이를 한다.
3. 가족 구성원의 역할을 알고 이야기를 지어 가족 역할놀이를 해본다.
-> 공간 구성품을 놓아볼 수 있다.
-> 친구와 블록을 쌓아볼 수 있다.
-> 가족 구성원의 호칭을 말해볼 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 상황에 따라 느낄 수 있는 감정에 대해 안다.
2. 새로운 미술활동 도구에 대해 호기심을 느끼며 탐색한다.
3. 미술활동에서 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현한다.
-> 교구판의 얼굴 표정을 흉내낼 수 있다.
-> 구슬을 집게로 집어 옮길 수 있다.
2. 새로운 미술활동 도구에 대해 호기심을 느끼며 탐색한다.
3. 미술활동에서 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현한다.
-> 교구판의 얼굴 표정을 흉내낼 수 있다.
-> 구슬을 집게로 집어 옮길 수 있다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.