* 학습목표
1. 바퀴의 다양한 모양과 쓰임에 관심을 갖고 탐색한다.
2. 바퀴에 대한 동시를 듣고 즐긴다.
3. 동시에 대한 자신의 생각과 느낌을 말한다.
2. 바퀴에 대한 동시를 듣고 즐긴다.
3. 동시에 대한 자신의 생각과 느낌을 말한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 음악에 따라 기차의 움직임을 신체로 표현해본다.
2. 기차의 움직임에 관심을 갖는다.
3. 친구를 배려하며 안전하게 활동한다.
2. 기차의 움직임에 관심을 갖는다.
3. 친구를 배려하며 안전하게 활동한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 대중교통기관과 관련된 경험에 대해 말한다.
2. 여러 가지 대중교통기관의 생김과 특성을 탐색한다.
3. 특정 부분을 보고 어떤 교통기관의 부분인지 유추해 본다.
2. 여러 가지 대중교통기관의 생김과 특성을 탐색한다.
3. 특정 부분을 보고 어떤 교통기관의 부분인지 유추해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 달빛과 밤 풍경을 감상하고 느낌에 대해 말한다.
2. 음악을 감상하며 셈여림, 빠르기, 리듬 등의 요소를 찾아본다.
3. 음악에 대한 다른 친구의 예술적 표현을 존중한다.
2. 음악을 감상하며 셈여림, 빠르기, 리듬 등의 요소를 찾아본다.
3. 음악에 대한 다른 친구의 예술적 표현을 존중한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 교통기관을 안전하게 이용하기 위해서는 안전점검이 필요함을 안다.
2. 안전 점검의 필요성을 알고 역할을 나누어 극놀이로 진행한다.
2. 안전 점검의 필요성을 알고 역할을 나누어 극놀이로 진행한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 육상, 해상, 항공, 미래의 여러 교통기관을 분류한다.
2. 순서를 지켜 즐겁게 놀이에 참여한다.
-> 같은 종류의 교통기관을 찾을 수 있다.
-> 순서에 맞춰 놀이에 참여할 수 있다.
2. 순서를 지켜 즐겁게 놀이에 참여한다.
-> 같은 종류의 교통기관을 찾을 수 있다.
-> 순서에 맞춰 놀이에 참여할 수 있다.
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* 학습목표
1. 운전자와 동승자가 함께 지켜야 하는 교통 법규에 관심을 가지고 알아본다.
2. 직접 교통경찰관 역할을 하면서 안전한 교통습관에 대해 이야기 해 본다.
2. 직접 교통경찰관 역할을 하면서 안전한 교통습관에 대해 이야기 해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 음악에 따라 기차의 움직임을 신체로 표현해본다.
2. 기차의 움직임에 관심을 갖는다.
3. 친구를 배려하며 안전하게 활동한다.
2. 기차의 움직임에 관심을 갖는다.
3. 친구를 배려하며 안전하게 활동한다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.