* 학습목표
1. 즐거운 마음으로 동화를 듣고 자신의 생각을 표현한다.
2. 동화를 들으며 친구에 대한 배려의 마음을 기를 수 있다.
2. 동화를 들으며 친구에 대한 배려의 마음을 기를 수 있다.
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* 학습목표
1. 다양한 교통기관에 대해 안다.
2. 각 교통기관과 관련된 사진을 보며 연관된 것을 짝지을 수 있다.
3. 게임 규칙을 지키며, 즐겁게 참여한다.
2. 각 교통기관과 관련된 사진을 보며 연관된 것을 짝지을 수 있다.
3. 게임 규칙을 지키며, 즐겁게 참여한다.
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* 학습목표
1. 음악에 따라 기차의 움직임을 신체로 표현해본다.
2. 기차의 움직임에 관심을 갖는다.
3. 친구를 배려하며 안전하게 활동한다.
2. 기차의 움직임에 관심을 갖는다.
3. 친구를 배려하며 안전하게 활동한다.
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* 학습목표
1. 자연에서 즐길 수 있는 여러 경험에 대해 말한다.
2. 뱃놀이를 표현한 서양화를 감상한다.
3. 노를 젓는 모습을 몸으로 표현한다.
2. 뱃놀이를 표현한 서양화를 감상한다.
3. 노를 젓는 모습을 몸으로 표현한다.
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* 학습목표
1. 신호등의 모양과 색을 탐색한다.
2. 요리에 사용되는 여러 가지 재료를 다양한 방법으로 탐색한다.
3. 소근육을 이용해 김밥을 만든다.
4. 여러 가지 재료와 도구를 이용해서 만든 음식을 골고루 먹는다.
-> 신호등의 색을 말할 수 있다.
-> 요리에 사용되는 재료 중 2가지 이상을 탐색할 수 있다.
-> 김밥 만드는 과정에 참여할 수 있다.
-> 김밥을 먹어볼 수 있다.
2. 요리에 사용되는 여러 가지 재료를 다양한 방법으로 탐색한다.
3. 소근육을 이용해 김밥을 만든다.
4. 여러 가지 재료와 도구를 이용해서 만든 음식을 골고루 먹는다.
-> 신호등의 색을 말할 수 있다.
-> 요리에 사용되는 재료 중 2가지 이상을 탐색할 수 있다.
-> 김밥 만드는 과정에 참여할 수 있다.
-> 김밥을 먹어볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 음악에 따라 기차의 움직임을 신체로 표현해본다.
2. 기차의 움직임에 관심을 갖는다.
3. 친구를 배려하며 안전하게 활동한다.
2. 기차의 움직임에 관심을 갖는다.
3. 친구를 배려하며 안전하게 활동한다.
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* 학습목표
1. 달빛과 밤 풍경을 감상하고 느낌에 대해 말한다.
2. 음악을 감상하며 셈여림, 빠르기, 리듬 등의 요소를 찾아본다.
3. 음악에 대한 다른 친구의 예술적 표현을 존중한다.
2. 음악을 감상하며 셈여림, 빠르기, 리듬 등의 요소를 찾아본다.
3. 음악에 대한 다른 친구의 예술적 표현을 존중한다.
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* 학습목표
1. 신호등을 보고 안전하게 길을 건너는 방법을 안다.
2. 다양한 방법으로 노래를 듣고 즐긴다.
3. 리듬악기를 연주하며 즐겁게 노래를 부른다.
2. 다양한 방법으로 노래를 듣고 즐긴다.
3. 리듬악기를 연주하며 즐겁게 노래를 부른다.
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* 학습목표
1. 다른 사람을 배려하는 마음에 대해 생각하며 노랫말을 들어본다.
2. 노래가사를 율동으로 표현하며 즐겁게 노래를 부른다.
2. 노래가사를 율동으로 표현하며 즐겁게 노래를 부른다.
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* 학습목표
1. 대중교통기관과 관련된 경험에 대해 말한다.
2. 여러 가지 대중교통기관의 생김과 특성을 탐색한다.
3. 특정 부분을 보고 어떤 교통기관의 부분인지 유추해 본다.
2. 여러 가지 대중교통기관의 생김과 특성을 탐색한다.
3. 특정 부분을 보고 어떤 교통기관의 부분인지 유추해 본다.
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* 학습목표
1. 운전자와 동승자가 함께 지켜야 하는 교통 법규에 관심을 가지고 알아본다.
2. 직접 교통경찰관 역할을 하면서 안전한 교통습관에 대해 이야기 해 본다.
2. 직접 교통경찰관 역할을 하면서 안전한 교통습관에 대해 이야기 해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 교통기관을 안전하게 이용하기 위해서는 안전점검이 필요함을 안다.
2. 안전 점검의 필요성을 알고 역할을 나누어 극놀이로 진행한다.
2. 안전 점검의 필요성을 알고 역할을 나누어 극놀이로 진행한다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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