* 학습목표
1. 동물의 특징에 대해 관심을 갖고 알아본다.
2. 동물의 공생관계에 대해 호기심을 갖는다.
3. 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 기른다.
2. 동물의 공생관계에 대해 호기심을 갖는다.
3. 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 기른다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 요리 재료에 호기심을 갖고 탐색한다.
2. 친구에게 관심을 갖고 요리 재료를 활용하여 친구 얼굴을 구성해본다.
3. 완성된 요리를 친구와 맛있게 나누어 먹는다.
2. 친구에게 관심을 갖고 요리 재료를 활용하여 친구 얼굴을 구성해본다.
3. 완성된 요리를 친구와 맛있게 나누어 먹는다.
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* 학습목표
1. 유치원/어린이집 생활을 하며 겪는 다양한 상황에 맞는 말을 알아본다.
2. 상황에서 할 수 있는 말을 생각하여 이야기 해본다.
2. 상황에서 할 수 있는 말을 생각하여 이야기 해본다.
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* 학습목표
1. 화면 속에 숨어 있는 친구에 대해 호기심을 가지고 살펴본다.
2. 새로 만나 함께 생활하게 된 친구들에 관심 가지고, 사이좋게 지낸다.
-> 친구들 앞에서 나를 소개할 수 있다.
2. 새로 만나 함께 생활하게 된 친구들에 관심 가지고, 사이좋게 지낸다.
-> 친구들 앞에서 나를 소개할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 친구의 감정 상태에 관심을 갖고 적절히 인식한다.
2. 표정 카드와 그림 카드를 보며 상황에 따라 다르게 느껴지는 감정에 대해 이야기 해본다.
2. 표정 카드와 그림 카드를 보며 상황에 따라 다르게 느껴지는 감정에 대해 이야기 해본다.
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* 학습목표
1. 새로운 환경에서 만난 친구들에게 관심을 갖는다.
2. 자신의 생각을 적절한 언어로 표현할 수 있다.
3. 친구의 말을 주의 깊게 듣고 문제를 맞힌다.
-> 친구에 관한 설명을 듣고 친구를 찾을 수 있다.
2. 자신의 생각을 적절한 언어로 표현할 수 있다.
3. 친구의 말을 주의 깊게 듣고 문제를 맞힌다.
-> 친구에 관한 설명을 듣고 친구를 찾을 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 친구의 감정 상태에 관심을 갖고 적절히 인식한다.
2. 표정 카드와 그림 카드를 보며 상황에 따라 다르게 느껴지는 감정에 대해 이야기 해본다.
2. 표정 카드와 그림 카드를 보며 상황에 따라 다르게 느껴지는 감정에 대해 이야기 해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 안전한 상황과 위험한 상황을 알고 표현한다.
2. 활동방법을 알고 규칙을 지켜 놀이에 참여한다.
-> 그림판의 상황을 보고 단어(또는 문장)로 표현할 수 있다.
-> 놀이에서 한 가지 역할을 맡아 수행할 수 있다.
2. 활동방법을 알고 규칙을 지켜 놀이에 참여한다.
-> 그림판의 상황을 보고 단어(또는 문장)로 표현할 수 있다.
-> 놀이에서 한 가지 역할을 맡아 수행할 수 있다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.