* 학습목표
1. 동요를 듣고 즐겨 불러본다.
2. 여름의 날씨에 대해 관심을 갖는다.
-> 노래에 나오는 ‘시원한 바람’에 관심을 갖고 경험한다.
2. 여름의 날씨에 대해 관심을 갖는다.
-> 노래에 나오는 ‘시원한 바람’에 관심을 갖고 경험한다.
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* 학습목표
1. 여름철 음식과 관련된 동시를 감상해본다.
2. 동시를 듣고 즐기며, 그 내용에 관심을 갖는다.
3. 일상적인 경험을 바탕으로 창의적인 동시를 지어본다.
2. 동시를 듣고 즐기며, 그 내용에 관심을 갖는다.
3. 일상적인 경험을 바탕으로 창의적인 동시를 지어본다.
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* 학습목표
1. 즐거웠던 여름 여행을 회상하며 노랫말을 들어본다.
2. 다양한 방법으로 리본 막대를 흔들며 즐겁게 노래를 부른다.
2. 다양한 방법으로 리본 막대를 흔들며 즐겁게 노래를 부른다.
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* 학습목표
1. 요리 재료에 호기심을 갖고 탐색한다.
2. 요리를 하며 재료의 다양한 변화를 관찰한다.
3. 완성된 요리를 친구와 맛있게 먹는다.
->요리활동에 참여할 수 있다.
->완성된 요리를 친구와 맛있게 먹을 수 있다.
->완성된 요리를 다른 사람에게 대접할 수 있다.
2. 요리를 하며 재료의 다양한 변화를 관찰한다.
3. 완성된 요리를 친구와 맛있게 먹는다.
->요리활동에 참여할 수 있다.
->완성된 요리를 친구와 맛있게 먹을 수 있다.
->완성된 요리를 다른 사람에게 대접할 수 있다.
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* 학습목표
1. 물놀이를 할 때 지켜야 할 안전 수칙에 대해 알아본다.
2. 물놀이 안전에 대해 이야기를 지어 말한다.
-> 안전하게 물놀이 하는 방법을 언어로 표현할 수 있다.
2. 물놀이 안전에 대해 이야기를 지어 말한다.
-> 안전하게 물놀이 하는 방법을 언어로 표현할 수 있다.
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* 학습목표
1. 물놀이를 표현한 명화를 감상한다.
2. 명화 속 장면을 상상하며 가족과 함께 하는 즐거운 시간에 대해 관심을 갖는다.
2. 명화 속 장면을 상상하며 가족과 함께 하는 즐거운 시간에 대해 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 부채에 담긴 산수화를 감상한다.
2. 창호지에 그림을 그려 부채를 만들어 본다.
3. 내가 만든 부채를 친구들에게 소개할 수 있다.
2. 창호지에 그림을 그려 부채를 만들어 본다.
3. 내가 만든 부채를 친구들에게 소개할 수 있다.
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* 학습목표
1. 친구들과 함께 워터파크 소품과 수영장 밑판, 교실 내의 다양한 블록을 이용하여 워터파크를 구성해본다.
2. 워터 슬라이드에 물놀이 인형을 태우며 시원한 물놀이를 경험해보고, 물놀이할 때 지켜야 할 규칙이나 안전 사항에 대해서 이야기 나눈다.
2. 워터 슬라이드에 물놀이 인형을 태우며 시원한 물놀이를 경험해보고, 물놀이할 때 지켜야 할 규칙이나 안전 사항에 대해서 이야기 나눈다.
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* 학습목표
1. 자신의 물놀이 경험을 회상하여 이야기 나눈다.
2. 여러 가지 물놀이 그림을 이용하여 물놀이 책을 만든다.
->물놀이 도구 이름을 듣고 선택할 수 있다.
->물놀이 그림의 선 안에 색칠할 수 있다.
2. 여러 가지 물놀이 그림을 이용하여 물놀이 책을 만든다.
->물놀이 도구 이름을 듣고 선택할 수 있다.
->물놀이 그림의 선 안에 색칠할 수 있다.
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* 학습목표
1. 친구들과 함께 워터파크 소품과 수영장 밑판, 교실 내의 다양한 블록을 이용하여 워터파크를 구성해본다.
2. 워터 슬라이드에 물놀이 인형을 태우며 시원한 물놀이를 경험해보고, 물놀이할 때 지켜야 할 규칙이나 안전 사항에 대해서 이야기 나눈다.
2. 워터 슬라이드에 물놀이 인형을 태우며 시원한 물놀이를 경험해보고, 물놀이할 때 지켜야 할 규칙이나 안전 사항에 대해서 이야기 나눈다.
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* 학습목표
1. 즐거웠던 여름 여행을 회상하며 노랫말을 들어본다.
2. 다양한 방법으로 리본 막대를 흔들며 즐겁게 노래를 부른다.
2. 다양한 방법으로 리본 막대를 흔들며 즐겁게 노래를 부른다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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