* 학습목표
1. 나무의 형태적 특징에 호기심을 갖는다.
2. 그림 속 미술적 요소를 탐색하고 그림으로 표현한다.
3. 명화 작품에 관심을 가지고 감상한다.
2. 그림 속 미술적 요소를 탐색하고 그림으로 표현한다.
3. 명화 작품에 관심을 가지고 감상한다.
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* 학습목표
1. 나뭇잎이 떨어지는 모습을 보며 움직임에 대해 이야기한다.
2. 나뭇잎이 움직이는 모습을 몸으로 표현해본다.
-> 나뭇잎이 떨어지는 영상을 일정시간 감상할 수 있다.
-> 나뭇잎이 움직이는 모습을 간단한 몸동작으로 표현해볼 수 있다.
2. 나뭇잎이 움직이는 모습을 몸으로 표현해본다.
-> 나뭇잎이 떨어지는 영상을 일정시간 감상할 수 있다.
-> 나뭇잎이 움직이는 모습을 간단한 몸동작으로 표현해볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을이 되면 볼 수 있는 풍경을 낱말과 문장으로 말한다.
2. 음악을 감상하고 느낀 점을 몸으로 표현한다.
3. 신체활동에 참여하는 것을 즐긴다.
-> 비발디의 음악에 맞춰 몸을 움직일 수 있다.
2. 음악을 감상하고 느낀 점을 몸으로 표현한다.
3. 신체활동에 참여하는 것을 즐긴다.
-> 비발디의 음악에 맞춰 몸을 움직일 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을에 볼 수 있는 다양한 풍경에 관심 가진다.
2. 계절의 변화를 느끼며 즐겁게 노래 부른다.
3. 리듬에 맞춰 악기연주를 한다.
-> 노래에 맞추어 리듬 악기를 연주할 수 있다.
-> 율동을 따라하며 즐겁게 표현할 수 있다.
2. 계절의 변화를 느끼며 즐겁게 노래 부른다.
3. 리듬에 맞춰 악기연주를 한다.
-> 노래에 맞추어 리듬 악기를 연주할 수 있다.
-> 율동을 따라하며 즐겁게 표현할 수 있다.
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* 학습목표
1. 숲 속을 산책할 때의 즐거운 느낌을 노래로 표현해본다.
2. 숲 속에서 볼 수 있는 다양한 풍경에 관심을 가진다.
3. 친구와 함께 율동하며 친밀감을 느낀다.
2. 숲 속에서 볼 수 있는 다양한 풍경에 관심을 가진다.
3. 친구와 함께 율동하며 친밀감을 느낀다.
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* 학습목표
1. 빛과 그림자의 형태와 특징에 관심을 가진다.
2. 배경과 등장인물에 맞게 이야기를 지어 말한다.
3. 빛과 그림자를 활용한 극놀이를 즐긴다.
2. 배경과 등장인물에 맞게 이야기를 지어 말한다.
3. 빛과 그림자를 활용한 극놀이를 즐긴다.
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* 학습목표
1. 옛날과 오늘날 가을모습의 같은 점과 다른 점을 비교한다.
2. 변화된 가을의 모습을 보며 의미를 알아본다.
-> 가을 생활 모습에서 보이는 생활용품을 찾을 수 있다.
-> 가을 생활 용품의 명칭을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
2. 변화된 가을의 모습을 보며 의미를 알아본다.
-> 가을 생활 모습에서 보이는 생활용품을 찾을 수 있다.
-> 가을 생활 용품의 명칭을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
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* 학습목표
1. 옛 선조들이 놀이했던 길쌈놀이의 유래에 관심 가진다.
2. 다양한 색의 끈과 틀을 활용하여 직조작품을 완성해본다.
-> 베짜기 틀의 모양을 따라 그릴 수 있다.
-> 베짜기 틀의 구멍에 끈을 꿸 수 있다.
2. 다양한 색의 끈과 틀을 활용하여 직조작품을 완성해본다.
-> 베짜기 틀의 모양을 따라 그릴 수 있다.
-> 베짜기 틀의 구멍에 끈을 꿸 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을이 되어 다양한 색과 모양의 낙엽을 볼 수 있음을 안다.
2. 수를 세어 많고 적음을 비교할 수 있다.
-> 가을 낙엽 나무의 이름을 알 수 있다. (단풍잎, 은행잎, 참나무잎)
-> 10이하의 수를 세어 많고 적음을 비교할 수 있다.
2. 수를 세어 많고 적음을 비교할 수 있다.
-> 가을 낙엽 나무의 이름을 알 수 있다. (단풍잎, 은행잎, 참나무잎)
-> 10이하의 수를 세어 많고 적음을 비교할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 멀티미디어 자료를 활용하여 가을 열매를 따는 과정에 관심을 갖는다.
2. 가을 열매를 딴 후 숫자를 합하여 세어보는 경험을 한다.
2. 가을 열매를 딴 후 숫자를 합하여 세어보는 경험을 한다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.