* 학습목표
1. 동식물이 가진 색에 관심을 가진다.
2. 동식물의 색의 기능과 의미를 안다.
3. 동식물이 가진 색을 존중하는 마음을 가진다.
2. 동식물의 색의 기능과 의미를 안다.
3. 동식물이 가진 색을 존중하는 마음을 가진다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 자연물이 갖고 있는 독특한 향기에 관심을 갖고 탐색해본다.
2. 자연물로 향기주머니를 만들어 본다.
-> 자연물의 냄새를 맡아볼 수 있다.
-> 친구와 함께 향기주머니를 만들어 볼 수 있다.
2. 자연물로 향기주머니를 만들어 본다.
-> 자연물의 냄새를 맡아볼 수 있다.
-> 친구와 함께 향기주머니를 만들어 볼 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄 풍경과 봄에 볼 수 있는 색에 관심을 갖는다.
2. 만화경 전개도를 접어 입체 만화경을 만든다.
3. 투명 종이 필름을 통해 나타나는 색과 모양의 변화를 탐색한다.
2. 만화경 전개도를 접어 입체 만화경을 만든다.
3. 투명 종이 필름을 통해 나타나는 색과 모양의 변화를 탐색한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄 풍경을 색연필로 그림 그리듯이 표현한 노래를 즐겁게 불러본다.
2. 봄에 볼 수 있는 다양한 풍경과 색에 관심을 가진다.
3. 친구와 함께 율동하며 친밀감을 느낀다.
2. 봄에 볼 수 있는 다양한 풍경과 색에 관심을 가진다.
3. 친구와 함께 율동하며 친밀감을 느낀다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄에 피는 꽃의 종류와 특성에 관심을 가진다.
2. 축제의 의미를 이해하고, 지역마다 다양한 축제문화가 있음을 안다.
3. 봄의 축제에 다녀온 경험을 말로 표현한다.
2. 축제의 의미를 이해하고, 지역마다 다양한 축제문화가 있음을 안다.
3. 봄의 축제에 다녀온 경험을 말로 표현한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 계절의 변화에 따른 우리 생활을 안다.
2. 봄을 맞이하여 할 수 있는 일을 안다.
3. 자신이 경험한 일에 대한 생각과 느낌을 말로 표현한다.
2. 봄을 맞이하여 할 수 있는 일을 안다.
3. 자신이 경험한 일에 대한 생각과 느낌을 말로 표현한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄에 변화하는 자연풍경에 관심을 갖고 다양한 봄의 풍경을 감상하고 표현한다.
2. 봄 풍경을 본 자신의 느낌, 경험을 말한다.
2. 봄 풍경을 본 자신의 느낌, 경험을 말한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 나뭇잎과 꽃잎의 형태에 호기심을 갖고 탐색해본다.
2. 자연물을 탁본하는 과정을 이해한다.
3. 자연물을 활용한 다양한 장식의 아름다움을 감상한다.
2. 자연물을 탁본하는 과정을 이해한다.
3. 자연물을 활용한 다양한 장식의 아름다움을 감상한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 동화를 듣고 자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
2. 식물이 잘 자라기 위해 필요한 조건을 안다.
3. 식물을 키우며 자신이 할 수 있는 일을 안다.
2. 식물이 잘 자라기 위해 필요한 조건을 안다.
3. 식물을 키우며 자신이 할 수 있는 일을 안다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.