* 학습목표
1. 자신의 경험을 말로 표현한다.
2. 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결해야 함을 안다.
3. 즐겁게 노래 부르며 리듬악기를 연주한다.
2. 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결해야 함을 안다.
3. 즐겁게 노래 부르며 리듬악기를 연주한다.
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* 학습목표
1. 차례를 지켜야 하는 이유를 안다.
2. 동시를 감상하고 동시 속 표현에 재미를 느낀다.
3. 차례를 지키는 상황에 대한 경험과 생각을 동시로 표현한다.
2. 동시를 감상하고 동시 속 표현에 재미를 느낀다.
3. 차례를 지키는 상황에 대한 경험과 생각을 동시로 표현한다.
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* 학습목표
1. 영역별 놀잇감을 구분한다.
2. 교실에 있는 놀이영역의 이름과 영역별로 할 수 있는 놀이를 안다.
3. 하고 싶은 놀이를 선택하여 놀이한다.
2. 교실에 있는 놀이영역의 이름과 영역별로 할 수 있는 놀이를 안다.
3. 하고 싶은 놀이를 선택하여 놀이한다.
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* 학습목표
1. 동화를 감상하며 내용을 이해한다.
2. 친구와의 갈등 상황에서 자신의 감정을 바르게 표현한다.
3. 친구와 사이좋게 지내기 위한 방법을 알고 실천한다.
2. 친구와의 갈등 상황에서 자신의 감정을 바르게 표현한다.
3. 친구와 사이좋게 지내기 위한 방법을 알고 실천한다.
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* 학습목표
1. 풀, 테이프, 본드의 모양, 색깔, 크기, 사용방법 등을 비교한다.
2. 풀, 테이프, 본드의 쓰임새와 특징을 알아본다.
3. 풀, 테이프, 본드의 특성을 글로 표현한다.
2. 풀, 테이프, 본드의 쓰임새와 특징을 알아본다.
3. 풀, 테이프, 본드의 특성을 글로 표현한다.
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* 학습목표
1. 영역별 놀잇감을 구분한다.
2. 교실에 있는 놀이영역의 이름과 영역별로 할 수 있는 놀이를 안다.
3. 하고 싶은 놀이를 선택하여 놀이한다.
2. 교실에 있는 놀이영역의 이름과 영역별로 할 수 있는 놀이를 안다.
3. 하고 싶은 놀이를 선택하여 놀이한다.
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영역판모음_음률영역1
만5세
| 음률
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만5세
| 역할
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만5세
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만5세
| 쌓기
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만5세
| 수.조작
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만5세
| 미술(자유선택)
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만5세
| 과학
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영역판모음_이름표 4
만5세
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영역판모음_이름표 3
만5세
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영역판모음_이름표 2
만5세
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영역판모음_이름표 1
만5세
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역할 놀이영역에 있는 놀잇감
만5세
| 쌓기
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쌓기 놀이영역에 있는 놀잇감
만5세
| 쌓기
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음율 영역에 있는 놀잇감
만5세
| 이야기나누기
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수∙조작 영역에 있는 놀잇감
만5세
| 이야기나누기
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언어 영역에 있는 놀잇감
만5세
| 이야기나누기
* 학습목표
1. 공익광고를 감상하고 느낀 점을 말로 표현한다.
2. 교실과 우리 유치원/어린이집에서 지켜야할 약속이 있음을 알고 실천한다.
3. 다른 사람을 존중하며 친구와 어른에게 예절 바르게 행동한다.
2. 교실과 우리 유치원/어린이집에서 지켜야할 약속이 있음을 알고 실천한다.
3. 다른 사람을 존중하며 친구와 어른에게 예절 바르게 행동한다.
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* 학습목표
1. 정리정돈의 필요한 상황과 이유를 이해한다.
2. 개인 물품과 놀잇감의 정리정돈 방법을 안다.
3. 생활 속에서 정리정돈하는 습관을 기른다.
2. 개인 물품과 놀잇감의 정리정돈 방법을 안다.
3. 생활 속에서 정리정돈하는 습관을 기른다.
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* 학습목표
1. 정리정돈의 필요한 상황과 이유를 이해한다.
2. 개인 물품과 놀잇감의 정리정돈 방법을 안다.
3. 생활 속에서 정리정돈하는 습관을 기른다.
2. 개인 물품과 놀잇감의 정리정돈 방법을 안다.
3. 생활 속에서 정리정돈하는 습관을 기른다.
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* 학습목표
1. 교실에는 혼자 사용할 수 있는 물건과 함께 사용하는 물건이 있음을 안다.
2. 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건을 구분한다.
3. 함께 사용하는 물건을 소중히 다루며 친구와 나눠 쓴다.
-> 유치원/어린이집에서 사용하는 물건의 이름을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
-> 유치원/어린이집에서 사용하는 익숙한 물건이 위치하는 장소를 알고 제자리에 놓을 수 있다.
2. 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건을 구분한다.
3. 함께 사용하는 물건을 소중히 다루며 친구와 나눠 쓴다.
-> 유치원/어린이집에서 사용하는 물건의 이름을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
-> 유치원/어린이집에서 사용하는 익숙한 물건이 위치하는 장소를 알고 제자리에 놓을 수 있다.
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* 학습목표
1. 하루 일과 속에서 시간의 의미를 이해한다.
2. 시간을 알려주는 다양한 시계의 종류와 원리를 안다.
3. 시계의 필요성과 시간의 중요성을 인식한다.
2. 시간을 알려주는 다양한 시계의 종류와 원리를 안다.
3. 시계의 필요성과 시간의 중요성을 인식한다.
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* 학습목표
1. 정월대보름에 먹는 우리나라 전통음식에 대해 안다.
2. 물질의 변화에 호기심을 가지며 요리를 한다.
-> 음식 명칭을 듣고 음식 그림을 찾을 수 있다.
-> 약밥 요리 순서도 그림 속의 재료를 찾을 수 있다.
-> 약밥 위에 대추, 잣, 호박씨 등을 올려 꾸밀 수 있다.
2. 물질의 변화에 호기심을 가지며 요리를 한다.
-> 음식 명칭을 듣고 음식 그림을 찾을 수 있다.
-> 약밥 요리 순서도 그림 속의 재료를 찾을 수 있다.
-> 약밥 위에 대추, 잣, 호박씨 등을 올려 꾸밀 수 있다.
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* 학습목표
1. 우리반에 대한 자신의 생각과 느낌을 말한다.
2. 친구와 협동하여 우리반을 상징하는 반가를 만든다.
3. 반의 구성원으로서 소속감과 자부심을 갖는다.
2. 친구와 협동하여 우리반을 상징하는 반가를 만든다.
3. 반의 구성원으로서 소속감과 자부심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 공익광고를 감상하고 느낀 점을 말로 표현한다.
2. 교실과 우리 유치원/어린이집에서 지켜야할 약속이 있음을 알고 실천한다.
3. 다른 사람을 존중하며 친구와 어른에게 예절 바르게 행동한다.
2. 교실과 우리 유치원/어린이집에서 지켜야할 약속이 있음을 알고 실천한다.
3. 다른 사람을 존중하며 친구와 어른에게 예절 바르게 행동한다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.