* 학습목표
1. 다른 사람을 배려하는 마음에 대해 생각해보고 배려하는 방법에 대해 알아본다.
2. 우리 동네에 있는 다른 사람을 배려하기 위해 만들어진 생활공간에 대해 알아본다.
2. 우리 동네에 있는 다른 사람을 배려하기 위해 만들어진 생활공간에 대해 알아본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 우리 동네 전통시장의 변천된 과정에 관심을 가진다.
2. 전통시장과 대형 할인마트의 차이점을 비교한다.
3. 우리 동네 전통시장을 위해 우리가 할 일이 있음을 안다.
2. 전통시장과 대형 할인마트의 차이점을 비교한다.
3. 우리 동네 전통시장을 위해 우리가 할 일이 있음을 안다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 길을 잃었을 때 경찰에게 도움을 받을 수 있음을 안다.
2. 길을 잃었을 때 도움을 요청하는 방법을 알고 행동해 본다.
2. 길을 잃었을 때 도움을 요청하는 방법을 알고 행동해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 명화 속 동네의 모습에 관심을 가진다.
2. 명화를 감상하며 명화 속 미술적 요소를 살펴본다.
3. 명화 속 색을 새롭게 바꾸어 표현해본다.
2. 명화를 감상하며 명화 속 미술적 요소를 살펴본다.
3. 명화 속 색을 새롭게 바꾸어 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 우리 동네의 여러 장소에서 하는 일과 일하는 사람들에 대하여 관심을 갖는다.
2. 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 생각을 말해본다.
-> 우리 동네 여러 장소의 명칭을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 지시를 따를 수 있다.
2. 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 생각을 말해본다.
-> 우리 동네 여러 장소의 명칭을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 지시를 따를 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 우리 동네의 여러 장소에서 하는 일과 일하는 사람들에 대하여 관심을 갖는다.
2. 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 생각을 말해본다.
-> 우리 동네 여러 장소의 명칭을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 지시를 따를 수 있다.
2. 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 생각을 말해본다.
-> 우리 동네 여러 장소의 명칭을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 지시를 따를 수 있다.
관련 활동프로그램
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5-6-5 어디일까요? - 주유소 뒷면
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5-6-5 어디일까요? - 주유소 문제 3
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5-6-5 어디일까요? - 주유소 문제 2
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5-6-5 어디일까요? - 주유소 문제 1
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5-6-5 어디일까요? - 정답(주유소)
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5-6-5 어디일까요? - 정답(은행)
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5-6-5 어디일까요? - 정답(마트)
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5-6-5 어디일까요? - 정답(도서관)
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5-6-5 어디일까요? - 정답(경찰서)
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5-6-5 어디일까요? - 은행 문제 3
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5-6-5 어디일까요? - 은행 문제 2
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5-6-5 어디일까요? - 은행 문제 1
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5-6-5 어디일까요? - 은행 문제 뒷면
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5-6-5 어디일까요? - 마트 문제 뒷면
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5-6-5 어디일까요? - 마트 문제 3
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5-6-5 어디일까요? - 마트 문제 2
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5-6-5 어디일까요? - 마트 문제 1
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5-6-5 어디일까요? - 도서관 문제 3
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5-6-5 어디일까요? - 도서관 문제 뒷면
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5-6-5 어디일까요? - 도서관 문제 2
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5-6-5 어디일까요? - 도서관 문제 1
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5-6-5 어디일까요? - 경찰서 문제 뒷면
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5-6-5 어디일까요? - 경찰서 문제 3
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5-6-5 어디일까요? - 경찰서 문제 2
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5-6-5 어디일까요? - 경찰서 문제 1
* 학습목표
1. 생활에서 들을 수 있는 소리에 관심을 가진다.
2. 우리 동네에서 들을 수 있는 소리를 듣고 변별력을 기른다.
2. 우리 동네에서 들을 수 있는 소리를 듣고 변별력을 기른다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 우리 동네에서 편리하게 이용하는 시설물에 대해 알아본다.
2. 다양한 건물과 시설물을 이용하여 마을을 구성한다.
3. 편리하게 이용하는 시설물이 우리 동네를 아름답게 꾸며줄 수 있음을 느낀다.
2. 다양한 건물과 시설물을 이용하여 마을을 구성한다.
3. 편리하게 이용하는 시설물이 우리 동네를 아름답게 꾸며줄 수 있음을 느낀다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 요리과정에서 나타나는 재료의 변화를 탐색한다.
2. 요리재료를 활용하여 내가 팔고 싶은 모양의 감자 구이를 만든다.
-> 감자 모양과 형태를 연결할 수 있다.
-> 형태에 맞춰 감자 구이를 만들 수 있다.
2. 요리재료를 활용하여 내가 팔고 싶은 모양의 감자 구이를 만든다.
-> 감자 모양과 형태를 연결할 수 있다.
-> 형태에 맞춰 감자 구이를 만들 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 우리 동네 전통시장의 변천된 과정에 관심을 가진다.
2. 전통시장과 대형 할인마트의 차이점을 비교한다.
3. 우리 동네 전통시장을 위해 우리가 할 일이 있음을 안다.
2. 전통시장과 대형 할인마트의 차이점을 비교한다.
3. 우리 동네 전통시장을 위해 우리가 할 일이 있음을 안다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 다른 사람을 배려하는 마음에 대해 생각해보고 배려하는 방법에 대해 알아본다.
2. 우리 동네에 있는 다른 사람을 배려하기 위해 만들어진 생활공간에 대해 알아본다.
2. 우리 동네에 있는 다른 사람을 배려하기 위해 만들어진 생활공간에 대해 알아본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 내가 살고 싶은 동네에 대해 생각해보고 그림으로 표현한다.
2. 공간을 활용하여 그림을 그리고 협동작품으로 완성하는 것에 즐겁게 참여한다.
3. 내가 표현한 그림을 다른 사람에게 소개한다.
-> 내가 살고 싶은 동네 그림을 색칠할 수 있다.
-> 그림을 색칠한 후 번호를 찾아 붙일 수 있다.
2. 공간을 활용하여 그림을 그리고 협동작품으로 완성하는 것에 즐겁게 참여한다.
3. 내가 표현한 그림을 다른 사람에게 소개한다.
-> 내가 살고 싶은 동네 그림을 색칠할 수 있다.
-> 그림을 색칠한 후 번호를 찾아 붙일 수 있다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.