* 학습목표
1. 음악의 빠르기와 리듬을 느끼며 ‘트리치 트라치 폴카’를 감상한다.
2. 자신의 생각과 느낌을 다양하게 표현한다.
2. 자신의 생각과 느낌을 다양하게 표현한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 초등학교 교실에서 볼 수 있는 다양한 물건에 대해 관심을 갖는다.
2. 무게를 표현하는 말을 알아본다.
3. 교실에 있는 다양한 물건의 무게를 비교해 본다.
2. 무게를 표현하는 말을 알아본다.
3. 교실에 있는 다양한 물건의 무게를 비교해 본다.
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* 학습목표
1. 초등학교에 관심을 가지고, 초등학교에서 볼 수 있는 것을 알아본다.
2. 여러 가지 블록을 이용하여 창의적으로 초등학교를 구성한다.
-> 여러 가지 블록을 이용하여 예시 모델을 보고 초등학교를 만들 수 있다.
-> 초등학교 명칭을 알고 말할 수 있다.
2. 여러 가지 블록을 이용하여 창의적으로 초등학교를 구성한다.
-> 여러 가지 블록을 이용하여 예시 모델을 보고 초등학교를 만들 수 있다.
-> 초등학교 명칭을 알고 말할 수 있다.
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* 학습목표
1. 세계 여러 나라 아이들의 학교에 가는 다양한 방법에 대해 알아본다.
2. 자신의 생각과 느낌을 적절하게 표현한다.
2. 자신의 생각과 느낌을 적절하게 표현한다.
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* 학습목표
1. 즐거운 학교생활을 위해 지켜야 할 규칙을 알아보고 언어로 표현한다.
2. 초등학교에서 지켜야 할 올바른 규칙을 이해하며 활동에 참여한다.
2. 초등학교에서 지켜야 할 올바른 규칙을 이해하며 활동에 참여한다.
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* 학습목표
1. 내용을 이해하며 동화를 감상한다.
2. 동화를 듣고 자신의 생각을 문장으로 말한다.
3. 초등학교에서 지켜야 할 약속에 대해 안다.
-> 수업 시간에 해야 하는 바른 행동을 표현할 수 있다.
-> 동화의 내용을 언어로 표현할 수 있다.
2. 동화를 듣고 자신의 생각을 문장으로 말한다.
3. 초등학교에서 지켜야 할 약속에 대해 안다.
-> 수업 시간에 해야 하는 바른 행동을 표현할 수 있다.
-> 동화의 내용을 언어로 표현할 수 있다.
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* 학습목표
1. 오귀스트 로댕의 ‘생각하는 사람’을 감상하고 느낌을 표현해본다.
2. 생각하는 사람의 모습을 자유롭게 표현해본다.
2. 생각하는 사람의 모습을 자유롭게 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 초등학교의 교실과 시설을 알아본다.
2. 우리 원과 초등학교의 차이점을 비교해 본다.
3. 달라질 초등학교 생활을 예측해본다.
2. 우리 원과 초등학교의 차이점을 비교해 본다.
3. 달라질 초등학교 생활을 예측해본다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.