* 학습목표
1. 다양한 방법으로 운율을 느끼며 동시를 읊는다.
2. 자신의 생각으로 동시의 내용을 바꾸어 본다.
3. 동시를 감상하고 난 느낌을 말로 표현한다.
2. 자신의 생각으로 동시의 내용을 바꾸어 본다.
3. 동시를 감상하고 난 느낌을 말로 표현한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 비가 내리는 소리를 다양한 방법으로 표현한다.
2. 만드는 순서에 따라 레인메이커를 꾸민다.
3. 레인메이커로 만든 소리를 감상한다.
-> 비 오는 소리를 들을 수 있다.(헤드폰을 착용하고 비오는 모습의 사진 또는 동영상 보면서 소리듣기)
-> 악기를 만들고 소리를 내기 위해 흔들 수 있다.
2. 만드는 순서에 따라 레인메이커를 꾸민다.
3. 레인메이커로 만든 소리를 감상한다.
-> 비 오는 소리를 들을 수 있다.(헤드폰을 착용하고 비오는 모습의 사진 또는 동영상 보면서 소리듣기)
-> 악기를 만들고 소리를 내기 위해 흔들 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄에 볼 수 있는 식물과 동물에 관심을 가진다.
2. 자연 속에서 다양한 색과 선을 찾아본다.
3. 다양한 재료와 도구를 활용하여 봄의 모습을 표현해본다.
2. 자연 속에서 다양한 색과 선을 찾아본다.
3. 다양한 재료와 도구를 활용하여 봄의 모습을 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄의 날씨 변화에 대해 관심을 갖고 살펴본다.
2. 봄 날씨에 따른 알맞은 옷차림의 변화를 알아본다.
3. 다양한 봄 날씨 상황에 맞게 이야기나 그림으로 표현하기를 즐긴다.
2. 봄 날씨에 따른 알맞은 옷차림의 변화를 알아본다.
3. 다양한 봄 날씨 상황에 맞게 이야기나 그림으로 표현하기를 즐긴다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 다양한 색채가 표현된 명화를 감상한다.
2. 명화 속에 사용된 색의 요소와 색의 조화를 살펴본다.
3. 명화 속의 색을 새롭게 바꾸어 표현해본다.
2. 명화 속에 사용된 색의 요소와 색의 조화를 살펴본다.
3. 명화 속의 색을 새롭게 바꾸어 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄이 되어 변화하는 날씨에 관심을 가진다.
2. 다양한 봄비 소리를 듣고 악기로 빗소리를 연주한다.
-> 비오는 소리를 들을 수 있다. (헤드폰을 착용하고 비오는 모습의 사진 또는 동영상 보면서 소리듣기)
2. 다양한 봄비 소리를 듣고 악기로 빗소리를 연주한다.
-> 비오는 소리를 들을 수 있다. (헤드폰을 착용하고 비오는 모습의 사진 또는 동영상 보면서 소리듣기)
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄에 볼 수 있는 식물과 동물에 관심을 가진다.
2. 자연 속에서 다양한 색과 선을 찾아본다.
3. 다양한 재료와 도구를 활용하여 봄의 모습을 표현해본다.
2. 자연 속에서 다양한 색과 선을 찾아본다.
3. 다양한 재료와 도구를 활용하여 봄의 모습을 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 다양한 색채가 표현된 명화를 감상한다.
2. 명화 속에 사용된 색의 요소와 색의 조화를 살펴본다.
3. 명화 속의 색을 새롭게 바꾸어 표현해본다.
2. 명화 속에 사용된 색의 요소와 색의 조화를 살펴본다.
3. 명화 속의 색을 새롭게 바꾸어 표현해본다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.