* 학습목표
1. 봄 풍경을 색연필로 그림 그리듯이 표현한 노래를 즐겁게 불러본다.
2. 봄에 볼 수 있는 다양한 풍경과 색에 관심을 가진다.
3. 친구와 함께 율동하며 친밀감을 느낀다.
2. 봄에 볼 수 있는 다양한 풍경과 색에 관심을 가진다.
3. 친구와 함께 율동하며 친밀감을 느낀다.
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* 학습목표
1. ‘민들레 꽃씨의 여행’을 감상하며 민들레의 성장과정을 이해한다.
2. 민들레의 성장과정을 몸으로 다양하게 표현한다.
-> 즐거운 표정으로 신체 표현할 수 있다.
-> 제의한 동작 표현을 모방하여 표현할 수 있다.
2. 민들레의 성장과정을 몸으로 다양하게 표현한다.
-> 즐거운 표정으로 신체 표현할 수 있다.
-> 제의한 동작 표현을 모방하여 표현할 수 있다.
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* 학습목표
1. 여러 가지 봄 식물에 관심을 가지고 특징을 알아본다.
2. 봄 식물의 특성을 글과 그림으로 표현하여 책을 만든다.
-> 친숙한 봄 식물의 이름을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 점선으로 제시된 봄 식물의 글과 그림을 덧쓰기 할 수 있다.
2. 봄 식물의 특성을 글과 그림으로 표현하여 책을 만든다.
-> 친숙한 봄 식물의 이름을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 점선으로 제시된 봄 식물의 글과 그림을 덧쓰기 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 봄 풍경과 봄에 볼 수 있는 색에 관심을 갖는다.
2. 만화경 전개도를 접어 입체 만화경을 만든다.
3. 투명 종이 필름을 통해 나타나는 색과 모양의 변화를 탐색한다.
2. 만화경 전개도를 접어 입체 만화경을 만든다.
3. 투명 종이 필름을 통해 나타나는 색과 모양의 변화를 탐색한다.
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* 학습목표
1. 봄에 볼 수 있는 동·식물에 관심을 가진다.
2. 동·식물의 성장과정과 모습에 호기심을 갖고 관찰한다.
3. 생명의 소중함을 안다.
2. 동·식물의 성장과정과 모습에 호기심을 갖고 관찰한다.
3. 생명의 소중함을 안다.
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* 학습목표
1. 계절의 변화에 호기심을 갖고 탐구한다.
2. 음악에 맞춰 친구들과 함께 악기 연주를 한다.
2. 음악에 맞춰 친구들과 함께 악기 연주를 한다.
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* 학습목표
1. 동화를 듣고 자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
2. 식물이 잘 자라기 위해 필요한 조건을 안다.
3. 식물을 키우며 자신이 할 수 있는 일을 안다.
2. 식물이 잘 자라기 위해 필요한 조건을 안다.
3. 식물을 키우며 자신이 할 수 있는 일을 안다.
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* 학습목표
1. 꽃을 사고 파는 과정을 통해 돈의 쓰임을 이해한다.
2. 꽃을 사고 파는 경험을 극놀이로 표현해본다.
3. 상황에 따른 대화를 역할에 맞게 표현한다.
-> 친구와 물건(또는 돈)을 서로 교환할 수 있다.
-> 상황과 역할에 적절한 말 또는 동작을 표현할 수 있다.
-> 꽃으로 수세기를 할 수 있다.
2. 꽃을 사고 파는 경험을 극놀이로 표현해본다.
3. 상황에 따른 대화를 역할에 맞게 표현한다.
-> 친구와 물건(또는 돈)을 서로 교환할 수 있다.
-> 상황과 역할에 적절한 말 또는 동작을 표현할 수 있다.
-> 꽃으로 수세기를 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 여러 모종의 생김새와 특성을 관찰한 것을 말한다.
2. 모종을 심는 방법을 알고 심는다.
3. 식물을 가꾸고 소중히 여기는 마음을 갖는다.
2. 모종을 심는 방법을 알고 심는다.
3. 식물을 가꾸고 소중히 여기는 마음을 갖는다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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