• 1. 친구들과 함께 물감을 묻혀 손을 찍는다.
    2. 공동 작업으로 작품을 만들어본다.
관련 교수자료
  • 1. 친구와 서로 도울 수 있는 방법을 알아본다.
    2. 자신의 생각과 느낌을 말로 표현해본다.
관련 교수자료
  • 1. 기사님이 하시는 일에 대해 관심 있게 듣는다.
    2. 기사님께 감사한 마음을 표현한다.
관련 교수자료
  • 첨부
  • 1. 차례를 지켜야 하는 다양한 상황을 말로 표현한다.
    2. 차례를 지켜야 하는 이유와 방법에 대해 알고 실천하기 위해 노력한다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 사과 카드 활용하여 메모리 카드 게임하기
    -> 그림의 차이를 구분해본다.
    -> 많다와 적다를 구분해본다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 스카프를 활용하여 친구와 함께 하는 신체 활동에 참여해 본다.
    2. 음악에 맞추어 움직임을 표현해 본다.
    -> 교사나 친구의 시범을 보고 모방하여 스카프를 움직여 본다.
    -> 교사의 지원받아 친구와 함께 하는 스카프 활동을 표현해 본다.
    -> 친구와 함께 하는 스카프 활동 시 위, 아래, 옆을 구별한다.
  • 교구
  • 장애
  • 1. 일상생활에서 일어나는 다양한 상황을 짧은 문장으로 이야기 해본다.
    2. 친구와 함께하는 놀이에 참여해본다.
    -> 친구 이름을 알고 부른다.
    -> 친구에게 놀이를 하자고 제안하거나 친구의 놀이 제안에 응한다.
    -> 친구와 블록을 주고받으며 놀이를 지속한다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 즐겁게 노래를 불러본다.
    2. 노랫말에 맞추어 율동을 해본다.
관련 교수자료
  • 안전
  • 첨부
  • 1. 복도에서 지켜야 할 안전 약속을 알아본다.
    2. 안전하게 생활하는 태도를 기른다.
관련 교수자료
  • 첨부
  • 1. 가정에서 가족과 함께 신발을 정리해본다.
    2. 가족과 함께 신발을 정리해본 경험을 이야기 해본다.