교육프로그램
  • 멀티
  • 터치
  • 1. 지역 축제와 관련된 다양한 체험과 특산물에 대하여 관심을 가진다.
    2. 지역 축제 경험을 글과 그림으로 표현하여 책으로 만들어 본다.
    3. 우리 동네의 지역 축제나 특산물을 알아보고, 아끼는 마음을 갖는다.
  • 1. 우리나라의 전래 동요를 듣고 따라 부르며 익혀본다.
    2. 전통악기로 장단을 맞춰 연주해본다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 우리 전통 문화인 사자춤과 사자탈에 관심을 가진다.
    2. 친구들과 협동하여 사자탈을 만든다.
    -> 사자탈의 명칭을 말할 수 있다.
    -> 사자탈 만들기의 정해진 역할을 담당할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 내가 살고 싶은 동네에 대해 생각해보고 그림으로 표현한다.
    2. 공간을 활용하여 그림을 그리고 협동작품으로 완성하는 것에 즐겁게 참여한다.
    3. 내가 표현한 그림을 다른 사람에게 소개한다.
    -> 내가 살고 싶은 동네 그림을 색칠할 수 있다.
    -> 그림을 색칠한 후 번호를 찾아 붙일 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 다양한 축제 관련 명화를 즐겁게 감상한다.
    2. 우리나라와 세계 여러 나라의 축제 문화에 관심을 가진다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 동네에 따라 다른 특산물에 관심을 가진다.
    2. 우리 동네의 특산물이 무엇인지 안다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 이웃과 함께 나누어 먹는 잔치음식에 대해 알아본다.
    2. 서로 돕고 나누는 우리나라의 전통적 풍습을 소중히 여긴다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 우리나라 각 지역의 축제에 관심을 가진다.
    2. 축제를 통해서 사람들이 함께 즐기고 화합하는 과정에 관심을 가진다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 각 동네마다 고유한 모습을 가지고 있음을 안다.
    2. 다양한 동네의 모습에 대한 생각에 대해 이야기 나눈다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 고무줄을 넘는 여러 가지 방법을 안다.
    2. 신체를 조절하며 다양한 방법으로 고무줄 놀이를 한다.
    -> 고무줄을 넘는 여러 가지 방법에 대한 설명을 들을 수 있다.
    -> 수정된 고무줄 놀이를 할 수 있다(예: 고무줄 높이를 낮추거나 바닥에 두기).
관련 교수자료