- 멀티
- 장애
- 1. 장소마다 지켜야 하는 약속을 알아본다.
2. 상황에 대한 나의 생각을 이야기 해본다.
-> 이야기 나누기 활동에 끝까지 참여한다.
관련 교수자료
- [교구]나뭇잎 물들이기
- [인터랙티브] 가을이 왔어요
- [첨부파일] 여름과 가을을 비교해요
- [인터랙티브] 장소에 따른 약속
- 멀티
- 장애
- 보따리
- 1. 동요를 듣고 따라 불러본다.
2. 노랫말에 친구 이름을 넣어 불러보며 친구의 얼굴과 이름을 익힌다.
-> 노랫말에 따라서 신체의 부위를 지목해본다.
-> 노랫말에 따라서 친구의 얼굴을 지목해본다.
![동요 [요기 여기] 율동하기](https://download.nurinori.com/nurinori/data/thumbnail_img/2014/02/21/t2140221l70531.jpg)
관련 교수자료
- [교구]성곽을 쌓아요
- [동영상] 동요 [요기 여기] 율동하기
- [첨부파일] [요기 여기] 가사판
- [첨부파일] [요기 여기] 악보
- [첨부파일] [요기 여기] 노랫말 카드
- 멀티
- 장애
- 1. 여러 가지 모양에 관심을 갖는다.
2. 다양한 식재료를 탐색해보고, 샌드위치를 만들어본다.
-> 여러 가지 모양(네모, 하트, 꽃, 별)을 말로 표현하거나 지적한다.
-> 요리 재료(식빵, 햄, 치즈, 딸기잼)를 말로 표현하거나 지적한다.
-> 재료를 순서대로 놓아 샌드위치를 만들어 본다.
-> 요리 재료 및 완성된 요리를 맛본다.
관련 교수자료
- [동영상] 모양 샌드위치 만들기
- [첨부파일] 모양 샌드위치 요리 순서도
- 장애
- 첨부
- 1. 신체를 각 부분을 민첩하게 움직이며 놀이한다.
2. 규칙을 지키며 친구와 사이좋게 놀이한다.
-> 게임 규칙을 이해하여 친구를 쫓아간다.
-> 게임 규칙을 이해하여 친구를 피해 도망간다.
-> 교사가 지목하는 색깔(빨간색, 파란색, 노란색)을 찾아본다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 색깔 띠 오리기 교육활동지.jpg
- 멀티
- 장애
- 1. 친구의 감정에 관심을 갖는다.
2. 상황에 맞게 이야기 해본다.
-> 감정을 나타낸 얼굴 표정을 구별한다.
-> ‘미안해’, ‘괜찮아’를 모방해 말해본다. (또는 악수하기와 같은 몸짓으로 표현하기)
-> 동화의 2/3 이상을 집중해서 본다.
관련 교수자료
- [동영상] 괜찮아 괜찮아_유치원
- [동영상] 괜찮아 괜찮아_어린이집