- 멀티
- 장애
- 1. 유치원/어린이집의 교실 모습에 관심을 갖는다.
2. 종이접기와 다양한 그림도구를 활용하여 교실을 표현한다.
-> 친숙한 교실 물건의 명칭을 말할 수 있다.
-> 종이접기 과정에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 책상 접기 순서도
- [인터랙티브] 책상 접기
- [첨부파일] 의자 접기 순서도
- [인터랙티브] 의자 접기
- [첨부파일] 피아노 접기 순서도
- 멀티
- 장애
- 1. 여러 가지 악기의 소리 듣고 이름을 안다.
2. 다양한 악기의 생김새를 탐색하고 연주 방법을 알아본다.
-> 연주 방법이 다른 두 종류의 리듬악기를 연주할 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]누가 모기에 많이 물렸을까?
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- 멀티
- 장애
- 1. 새로 만나 함께 생활하게 된 친구와 인사하며 친근감을 형성한다.
2. 친구와 다양한 인사법을 신체로 표현하며 즐거움을 느낀다.
-> 노래와 율동으로 친구와 인사할 수 있다.
관련 교수자료
- [동영상] 노래에 맞춰 움직여요
- 교구
- 장애
- 1. 다양한 놀이 장면 속에서 여러 가지 사물을 찾아본다.
2. 사물의 그림을 보고 사물의 이름을 읽어본다.
-> 교실의 사물을 3가지 찾아볼 수 있다.
-> 그림을 보고 사물의 이름을 말할 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]어디에 있을까요
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