- 장애
- 1. 친구의 모습과 이름에 대해 알아본다.
2. 친구와 함께 하는 신체 활동에 자발적으로 참여한다.
-> 친구의 이름을 부를 수 있다.
-> 친구의 얼굴을 보고 이름을 구별할 수 있다.
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- 교구
- 멀티
- 장애
- 1. 형님반에 가서 스스로 할 수 있는 일, 하고 싶은 일을 생각하고 이야기 해본다.
2. 명화를 보고 이야기를 지어 말 해본다.
-> 명화를 보면서 이야기를 표현할 수 있다.
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- 교구
- 장애
- 1. 우리 반에서의 소중한 추억과 형님반에서 하고 싶은 일에 대해 생각해본다.
2. 종이비행기를 접고, 꾸며 만들기를 한다.
3. 목표지점을 향해 신체를 조절하여 종이비행기를 날린다.
-> 종이비행기에 그림을 그리고 접을 수 있다.
-> 종이비행기를 날려 볼 수 있다.
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- 멀티
- 장애
- 1. 나의 주변에서 도와주시는 분들에게 감사하는 마음을 갖는다.
2. 종이를 순서에 맞게 접어서 다양하게 꾸미기를 한다.
-> 나를 도와준 사람의 이름을 말할 수 있다.
-> 접어놓은 선을 따라 종이 접기를 할 수 있다.
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- 장애
- 1. 소근육을 활용하여 해당하는 산가지를 획득한다.
2. 활동 규칙을 지키며 친구와 사이좋게 놀이한다.
-> 산가지를 링 안에 넣을 수 있다.
-> 던져 나온 주사위의 색과 같은 색의 산가지를 찾을 수 있다.
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- 교구
- 장애
- 1. 끝말잇기의 개념에 대해 알아본다.
2. 유아가 생각하는 단어를 적어 친구와 함께 끝말잇기 놀이를 해본다.
-> 끝말잇기 카드에 나오는 그림의 명칭을 듣고 카드를 찾을 수 있다.
-> 친구가 적은 단어를 따라 읽을 수 있다.
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