교육프로그램
  • 장애
  • 1. 즐거움을 느끼며 스스로 신체를 움직여 본다.
    2. 꽃비가 내리는 모습을 자유롭게 표현을 해본다.
    -> 음악을 들으며 천을 자유롭게 움직일 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 엄마 거미와 아기 거미의 생활에 대해 알아본다.
    2. 힘을 조절하며 지렛대의 원리를 이용하여 놀이한다.
    3. 활동방법을 익히고 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 엄마 거미와 아기 거미의 생활에 대해 설명을 들을 수 있다.
    -> 지렛대의 끝부분을 눌러볼 수 있다.
    -> 친구와 차례를 지켜 게임에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 봄에 볼 수 있는 나비에 관심을 갖고 생김새와 특징을 알아본다.
    2. 나비의 특징을 창의적으로 표현하여 책을 만든다.
    -> “나비”의 명칭을 따라 말할 수 있다.
    -> 나비책을 만들 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 식목일의 의미에 대해 알고 식물의 소중함을 느낀다.
    2. 식목일을 맞이하여 나만의 화분을 만든다.
    -> 식목일 명칭을 말할 수 있다.
    -> 화분 만들기 과정에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 나비와 개구리의 성장과정을 알아본다.
    2. 활동방법에 따라 신체를 조절하여 움직이며 신체 활동에 참여한다.
    3. 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 나비와 개구리의 성장과정에 대해 설명을 들을 수 있다.
    -> 신체활동에 참여할 수 있다.
    -> 친구와 놀이할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄나들이의 즐거움을 노래로 표현해본다.
    2. 봄나들이의 기분을 생각하며 신체표현을 해본다.
    -> 신체표현 중 한가지 동작을 따라 할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄에 볼 수 있는 다양한 색의 봄꽃을 감상한다.
    2. 봄꽃을 색에 따라 분류해본다.
    -> 같은 꽃을 찾을 수 있다.
    -> 같은 색을 찾을 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 봄에 볼 수 있는 여러 가지 곤충에 관심을 갖는다.
    2. 곤충사진과 대응되는 단어를 찾아본다.
    3. 활동방법을 익히고 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 봄에 볼 수 있는 여러 가지 곤충에 대한 설명을 들을 수 있다.
    -> 곤충 이름을 듣고 사진을 찾아볼 수 있다.
    -> 친구와 함께 게임 활동에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 요리 재료에 호기심을 갖고 탐색한다.
    2. 요리방법을 알고 완성하여 맛있게 먹는다.
    ->요리 재료를 다양한 방법으로 탐색할 수 있다.
    ->요리를 만들어 다른 사람에게 대접할 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 터치
  • 1. 자연의 나무를 표현한 서양화를 감상한다.
    2. 봄의 자연 환경 변화에 관심을 갖는다.
    -> 나무 그림에서 꽃을 찾을 수 있다.