- 장애
- 1. 유치원/어린이집에서는 함께 더불어 생활해야 함을 안다.
2. 활동방법에 따라 놀이하며, 모은 카드의 수를 센다.
3. 유치원/어린이집에서의 바른 생활태도를 알고 실천하려 노력한다.
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- 장애
- 1. 동화를 듣고 친구의 소중함을 안다.
2. 역할을 정해 동화 속 내용을 극놀이로 표현한다.
-> 동화의 장면을 언어와 신체로 표현해 볼 수 있다.
-> 동화의 장면을 친구들과 함께 표현해 볼 수 있다.
관련 교수자료
- 장애
- 1. 상황에 따라 표현하는 인사말을 안다.
2. 활동방법을 이해하고 즐겁게 참여한다.
3. 다른 사람의 기분을 생각하며 자신의 감정을 바르게 표현한다
-> 교사의 언어적 촉진으로 상황에 따른 인사말을 표현해 본다.
-> 친구와 함께 게임에 참여해 본다.
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