교육프로그램
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄에 볼 수 있는 동물에 관심을 갖고 알아본다.
    2. 봄에 볼 수 있는 동물의 특성을 이해한다.
    3. 동물의 부분 모습을 보고 예측하여 동물의 이름을 말한다.
    -> 영상에 나오는 동물 명칭을 말하거나, 지적할 수 있다.
    -> 같은 동물끼리 분류할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 개구리 노래를 친구와 함께 부른다.
    2. 친구와 합창하고 노래를 녹음한다.
    -> 노래 가사 중 아는 부분을 부를 수 있다.
    -> 개구리 노래에 맞추어 박수를 치거나 간단한 악기를 연주할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 다양한 봄꽃의 종류에 대해 안다.
    2. 여러 가지 재료를 활용하여 꽃목걸이를 만든다.
    -> 구멍에 끈을 꿰어 꽃목걸이를 만들 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 요리과정에 즐겁게 참여한다.
    2. 개구리의 모습을 창의적으로 표현한다.
    3. 도시락 편지를 쓰며 가족에 대한 감사함을 표현한다.
    -> 요리순서에 따른 활동을 2가지 이상 참여할 수 있다.
    -> 주먹밥을 만들어 맛있게 먹고 가족에게 선물할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 음식 재료를 탐색하고 특성을 안다.
    2. 요리 활동에 즐겁게 참여한다.
    3. 요리 과정 시 변화하는 모습과 음식의 맛을 말로 표현한다.
    -> 요리 활동의 2가지 이상의 과정에 참여할 수 있다.(예: 음식 재료 젓기, 식용유 붓기 등)
    -> 완성된 요리를 한 입 이상 맛볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. ‘민들레 꽃씨의 여행’을 감상하며 민들레의 성장과정을 이해한다.
    2. 민들레의 성장과정을 몸으로 다양하게 표현한다.
    -> 즐거운 표정으로 신체 표현할 수 있다.
    -> 제의한 동작 표현을 모방하여 표현할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 개구리의 움직임을 말이나 행동으로 표현한다.
    2. 활동방법을 이해하며 즐겁게 활동에 참여한다.
    3. 힘의 세기를 조절하여 숫자판의 말을 조작한다.
    -> 조작 가능한 동작(손으로 잡거나 밀기)으로 숫자판을 조작할 수 있다.
    -> 친구와 교대로 게임에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 첨부
  • 1.동화내용 예측해보고 즐거운 마음으로 동화를 감상해본다.
    -> 동화의 내용을 동극으로 표현해 본다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 꽃을 사고 파는 과정을 통해 돈의 쓰임을 이해한다.
    2. 꽃을 사고 파는 경험을 극놀이로 표현해본다.
    3. 상황에 따른 대화를 역할에 맞게 표현한다.
    -> 친구와 물건(또는 돈)을 서로 교환할 수 있다.
    -> 상황과 역할에 적절한 말 또는 동작을 표현할 수 있다.
    -> 꽃으로 수세기를 할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 연못 만들기 활동을 통해 공간과 도형의 기초개념을 안다.
    2. 소품을 활용한 꾸미기를 통해 자연스럽게 표현력을 기른다.
    -> 다양한 크기의 블록을 쌓을 수 있다.
    -> 친구와 함께 모형 개구리를 조작할 수 있다.
관련 교수자료