일일 교육계획안 - (수요일)
- 생활주제
- 환경과 생활
- 주제
- 바람, 공기와 우리 생활
- 목표
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- 1. 공기와 바람을 다양한 방법으로 탐색하며, 특성을 알아본다.
2. 바람과 공기를 활용하여 다양한 놀이를 경험하며 즐거움을 느낀다.
- 1. 공기와 바람을 다양한 방법으로 탐색하며, 특성을 알아본다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 말린 음식 가게 구성하기 | 다양한 블록과 소품들(말린음식 그림 자료, 그릇이나 바구니, 음식 명칭 카드) |
| 말린 음식 가게 놀이 멀티미디어콘텐츠 | M 말린 음식 가게 놀이 - 말린 음식 가게가 있어요 - 말린 음식 메뉴판 만들기 활동지
말린 음식 실물자료, 말린 음식 명칭 카드, 앞치마, 음식 가게 간판, 접시나 그릇, 바구니 등 |
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| ‘바람과 공기’ 작은 책 만들기 | 여러 가지 색깔의 색지, 바람과 공기를 이용한 다양한 그림 자료, 풀, 가위, 색연필, 사인펜, 연필, 지우개, 색테이프 등 |
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| 바람이 만들어준 말린 음식 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 환경과 생활 4-11-5 ‘바람이 만들어준 말린 음식’ M 바람이 만들어준 말린 음식 - 바람이 만들어준 말린 음식 |
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| 바람아 불어라 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. 환경과 생활 LT 4-11-3 ‘바람아 불어라’ M 바람아 불어라 - [APP] 바람아 불어라 - 바람으로 전기를 만들어요 - 교사 보물팁 ‘풍력발전에 관하여 알아보아요’ - 바람아 불어라 교구 활용 영상 |
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| 내가 만든 뱀 바람개비 장애통합 첨부 | 첨부파일 : 뱀 바람개비 만들기 활동지, 꾸미기재료, 나무젓가락, 끈(털실이나 리본 등) |
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| ‘바람개비’에 맞춰 재활용품 악기 연주하기 | '바람개비' 악보, 재활용품 악기, 리듬악기(마라카스, 탬버린, 캐스터네츠, 작은 북 등) |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 전기가 바람으로 변했어요 멀티미디어콘텐츠 | M 전기가 바람으로 변했어요 - 바람을 만드는 물건 - 내가 발명한 바람을 만드는 물건 |
| 바람을 기다리는 꽃 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. CT 4-11 ‘바람을 기다리는 꽃’ M [바람을 기다리는 꽃] - 쌩쌩 돌리는 물감 그림 - [바람을 기다리는 꽃] 만드는 방법 - 티칭가이드 준비물 가위, 수채물감, 붓, 물, 종이컵, 투명테이프, 물티슈, 칼 등. |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 공기를 넣어요 | 공기 넣는 도구(여러 크기의 펌프), 다양한 공, 튜브 등 |
| [대체] 튜브의 바람 누가 먼저 빼나 | 튜브공 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 전기가 바람으로 변했어요 멀티미디어콘텐츠 | M 전기가 바람으로 변했어요 - 바람을 만드는 물건 - 내가 발명한 바람을 만드는 물건 |
| 바람을 기다리는 꽃 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. CT 4-11 ‘바람을 기다리는 꽃’ M [바람을 기다리는 꽃] - 쌩쌩 돌리는 물감 그림 - [바람을 기다리는 꽃] 만드는 방법 - 티칭가이드 준비물 가위, 수채물감, 붓, 물, 종이컵, 투명테이프, 물티슈, 칼 등. |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 말린 음식 가게 구성하기 | 다양한 블록과 소품들(말린음식 그림 자료, 그릇이나 바구니, 음식 명칭 카드) |
| 말린 음식 가게 놀이 멀티미디어콘텐츠 | M 말린 음식 가게 놀이 - 말린 음식 가게가 있어요 - 말린 음식 메뉴판 만들기 활동지
말린 음식 실물자료, 말린 음식 명칭 카드, 앞치마, 음식 가게 간판, 접시나 그릇, 바구니 등 |
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| ‘바람과 공기’ 작은 책 만들기 | 여러 가지 색깔의 색지, 바람과 공기를 이용한 다양한 그림 자료, 풀, 가위, 색연필, 사인펜, 연필, 지우개, 색테이프 등 |
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| 바람이 만들어준 말린 음식 교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 환경과 생활 4-11-5 ‘바람이 만들어준 말린 음식’ M 바람이 만들어준 말린 음식 - 바람이 만들어준 말린 음식 |
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| 바람아 불어라 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. 환경과 생활 LT 4-11-3 ‘바람아 불어라’ M 바람아 불어라 - [APP] 바람아 불어라 - 바람으로 전기를 만들어요 - 교사 보물팁 ‘풍력발전에 관하여 알아보아요’ - 바람아 불어라 교구 활용 영상 |
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| 내가 만든 뱀 바람개비 장애통합 첨부 | 첨부파일 : 뱀 바람개비 만들기 활동지, 꾸미기재료, 나무젓가락, 끈(털실이나 리본 등) |
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| ‘바람개비’에 맞춰 재활용품 악기 연주하기 | '바람개비' 악보, 재활용품 악기, 리듬악기(마라카스, 탬버린, 캐스터네츠, 작은 북 등) |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.