일일 교육계획안 - (금요일)
- 생활주제
- 형님반에 가요
- 주제
- 고마운 분들
- 목표
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- 1. 일 년 동안 원 생활을 하는데 여러 가지 도움을 주신 분들이 있음을 한다.
2. 나에게 도움을 주신 분들을 알아보며 다양한 방법으로 감사의 마음을 표현한다.
3. 일 년 동안 나를 도와주신 원의 어른들께 감사하는 마음을 가진다.
- 1. 일 년 동안 원 생활을 하는데 여러 가지 도움을 주신 분들이 있음을 한다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 블록으로 유치원/어린이집 짓기 | 유치원/어린이집의 다양한 모습이 담긴 사진 자료, 여러 가지 블록과 소품 |
| 선생님 놀이를 해요 | 선생님 의상, 가방, 책, 화이트보드, 필기도구 등 |
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| 물건으로 글자 만들기 멀티미디어콘텐츠 | M 물건으로 글자 만들기 - 물건으로 세 글자를 표현해요 - 물건으로 두 글자를 표현해요 - 물건으로 한 글자를 표현해요 |
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| 산가지 놀이 교구 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 형님반에 가요 4-2-7 ‘산가지 놀이’ -> 산가지 색과 같은 색의 색종이 (5가지 색) |
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| 아기 동물들이 태어났어요! 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 4-2 '스팀터치’ p. 3~7 M 아기 동물들은 어떻게 자랄까요? |
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| 하트 종이 접어 꾸미기 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | M 하트 종이 접어 꾸미기 - 하트접기 - 하트 종이접기 순서도 |
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| 악기로 말하는 선생님 멀티미디어콘텐츠 | M 악기로 말하는 선생님 - 악기로 말하는 선생님 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동시) 사랑하는 선생님 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 사랑하는 선생님 - 동시 [사랑하는 선생님] 감상하기 - 사랑하는 선생님 동시판 - 사랑하는 선생님 동시 다시 짓기 |
| 몸도 튼튼 멀티미디어콘텐츠 | M 몸도 튼튼 - 국민건강체조 (앉아서 하는 체조 설명 영상) - 국민건강체조 (앉아서 하는 체조) - 국민건강체조 (쉬운 체조 설명 영상) - 국민건강체조 (쉬운 체조) |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 추억의 장소를 사진 찍어요 | 1년 동안 지내왔던 일들에 대한 사진 자료, 사진기 |
| [대체] 보자기로 물건 나르기 | 보자기, 물건, 반환점 2개 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동시) 사랑하는 선생님 멀티미디어콘텐츠 | M 동시) 사랑하는 선생님 - 동시 [사랑하는 선생님] 감상하기 - 사랑하는 선생님 동시판 - 사랑하는 선생님 동시 다시 짓기 |
| 몸도 튼튼 멀티미디어콘텐츠 | M 몸도 튼튼 - 국민건강체조 (앉아서 하는 체조 설명 영상) - 국민건강체조 (앉아서 하는 체조) - 국민건강체조 (쉬운 체조 설명 영상) - 국민건강체조 (쉬운 체조) |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 블록으로 유치원/어린이집 짓기 | 유치원/어린이집의 다양한 모습이 담긴 사진 자료, 여러 가지 블록과 소품 |
| 선생님 놀이를 해요 | 선생님 의상, 가방, 책, 화이트보드, 필기도구 등 |
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| 물건으로 글자 만들기 멀티미디어콘텐츠 | M 물건으로 글자 만들기 - 물건으로 세 글자를 표현해요 - 물건으로 두 글자를 표현해요 - 물건으로 한 글자를 표현해요 |
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| 산가지 놀이 교구 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 형님반에 가요 4-2-7 ‘산가지 놀이’ -> 산가지 색과 같은 색의 색종이 (5가지 색) |
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| 아기 동물들이 태어났어요! 멀티미디어콘텐츠 보따리 | ♠ 누리놀이 터치 No. ST 4-2 '스팀터치’ p. 3~7 M 아기 동물들은 어떻게 자랄까요? |
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| 하트 종이 접어 꾸미기 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | M 하트 종이 접어 꾸미기 - 하트접기 - 하트 종이접기 순서도 |
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| 악기로 말하는 선생님 멀티미디어콘텐츠 | M 악기로 말하는 선생님 - 악기로 말하는 선생님 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.