주간 교육계획안 - 3월 4주
- 생활주제
- 유치원/어린이집과 친구
- 주제
- 함께 만드는 우리 원
- 목표
-
- 1. 유치원/어린이집에서 함께 하는 다양한 사람들에 관심을 갖고 알아본다.
2. 모두 행복한 유치원/어린이집을 만들기 위해서는 함께 협동하는 태도가 필요함을 안다.
3. 함께 하는 원 생활의 줄거움을 느끼며 서로 소중히 여기는 마음을 가진다.
- 1. 유치원/어린이집에서 함께 하는 다양한 사람들에 관심을 갖고 알아본다.
4주 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 | |
---|---|---|---|---|---|---|
소주제 | 우리 원에서 함께 하는 사람들 | 우리 원에서 함께 하는 사람들 | 우리 원에서 함께 하는 사람들 | 함께 만드는 행복한 우리 원 | 함께 만드는 행복한 우리 원 | |
자유선택활동 | 쌓기 | 유치원/어린이집 오는 길에 볼 수 있는 것 멀티미디어콘텐츠 | 블록으로 우리원과 주변 구성하기 | |||
역할 | 유치원/어린이집 놀이 | |||||
언어 | 함께 해요 교구 | 유치원/어린이집 구성원 인터뷰하기 멀티미디어콘텐츠 | 행복한 우리반 신문 만들기 | |||
수.조작 | 누구와 있을까요? 교구 장애통합 | 길이를 재어 봐요 보따리 | 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | |||
과학 | 유치원/어린이집에서 발견한 색깔 사진 | |||||
미술(자유선택) | 유치원/어린이집 지도 만들기 멀티미디어콘텐츠 | 안전 표시 만들기 | ||||
음률 | 동생들에게 마라카스 연주해주기 장애통합 | |||||
대.소집단 활동 | 이야기나누기 | 우리 유치원/어린이집이 궁금해요 | 유치원/어린이집에 오는 사람들 멀티미디어콘텐츠 | 함께 하면 더 좋은 우리 | 바른 태도로 들어요 멀티미디어콘텐츠 초등연계바른 말 고운 말을 사용해요 멀티미디어콘텐츠 초등연계 | 우리가 지켜야 할 약속과 예절 멀티미디어콘텐츠 |
동화 | 동화) 괜찮아 괜찮아 멀티미디어콘텐츠 장애통합 | |||||
동시 | 동시) 우리 유치원/어린이집 멀티미디어콘텐츠 | |||||
음악 | 동요) 유치원/어린이집 가는 길 멀티미디어콘텐츠 | 동요) 반가 만들기 | 엘가 [사랑의 인사] 멀티미디어콘텐츠 | |||
신체 / 게임 | 알아 맞혀보세요 첨부 | 원 안으로 들어가요 장애통합 | ||||
미술(대소집단) | 우리 반 사과나무 첨부 | 함께하는 사람들 멀티미디어콘텐츠 | 우리 반 축하 케이크 멀티미디어콘텐츠 보따리 | |||
바깥놀이 활동 | 바깥놀이 활동 | [대체] 우리 원 OX 퀴즈 우리 원 주변 둘러보기 장애통합 | [대체] 우리 원 OX 퀴즈 우리 원의 바깥 놀이터 자랑거리 찍어보기 | |||
현장체험 | 현장체험 | 치과 의사 선생님을 초대해요 | ||||
기본생활습관 | 기본생활습관 | 오른쪽으로 다녀요 | ||||
부모교육 및 가정연계 | 부모교육 및 가정연계 | 삼짇날 풀각시 놀이하기 첨부 | ||||
안전교육 | 안전교육 | 길을 잃지 않으려면 안전교육 첨부미세먼지에 대해 알아보아요 안전교육 첨부 |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.
교구/교재 총 9건의 교구대장이 검색되었습니다.
더보기 >안전교육
주차 | 활동명 | 구분 | 활동목표 | 교수자료 |
---|---|---|---|---|
4주 | 미세먼지에 대해 알아보아요 | 생활안전 | 1. 미세먼지가 나쁜 날 지켜야 할 생활 수칙에 대해 안다.
2. 미세먼지가 나쁜 원인을 이해하여 이를 개선하기 위한 방법을 찾아본다. 3. 미세먼지에 관심을 갖고 미세먼지 개선에 협력적인 태도를 기른다. |
[첨부파일]
|
길을 잃지 않으려면 | 실종·유괴의 예방·방지 | 1. 길을 잃지 않는 방법을 안다.
2. 길을 잃었을 때 안전하게 대처하는 태도를 갖는다. 3. 이야기를 듣고 자신의 생각을 말한다. |
[첨부파일]
[동영상]
|